分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進(jìn)行分析;根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答 解:(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是集氣瓶,b是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;用裝置E來收集,其原因是氧氣不易溶于水,收集氧氣的適宜時(shí)刻是當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻地冒出時(shí);
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)用固體堿石灰和無水醋酸鈉制取甲烷氣體,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷不易溶于水、密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
故答案為:(1)集氣瓶;長(zhǎng)頸漏斗;(2)B;氧氣不易溶于水;當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻地冒出時(shí);(3)將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(5)A;D/E.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了儀器的識(shí)別,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,實(shí)驗(yàn)中常見的需要注意的問題.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來判斷其收集方式以及收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 相對(duì)原子質(zhì)量不同 | B. | 中子數(shù)不同 | ||
| C. | 質(zhì)子數(shù)不同 | D. | 電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 原子是微小的實(shí)心球體,不可以再分 | |
| B. | 所有的原子一定都有質(zhì)子和電子,不一定有中子 | |
| C. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng)而原子不動(dòng) | |
| D. | 只有原子失去電子后生成的粒子才是離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 食物腐。悍肿影l(fā)生了變化 | |
| B. | 熱脹冷縮:分子大小隨溫度的變化而變化 | |
| C. | 切洋蔥時(shí)嗆眼:分子在不斷的運(yùn)動(dòng) | |
| D. | 氫氣可燃氧氣助燃:構(gòu)成它們的分子不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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