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【題目】如表是某品牌500毫升裝礦泉水標簽的一部分,回答相關(guān)問題。

天然礦物質(zhì)含量:mg/L

偏硅酸

25.070.0

1.025.0

0.115.0

0.510.0

2.035.0

溶解性總固體

50.0250.0

1)表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指_____。(選填“分子”、“原子”或“元素”)

2)喝一瓶該礦泉水,最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為_____mg

3)生產(chǎn)礦泉水時,對于水中的不溶性固體,可以通過_____的方法去除。

4)可以使用_____來檢驗該礦泉水是硬水還是軟水;生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度,在煮沸過程中,溶解在水中的碳酸氫鈣[CaHCO32]分解成碳酸鈣、水和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式_____

【答案】元素 35 過濾 肥皂水 Ca(HCO32 CaCO3↓+H2O+CO2

【解析】

1)物質(zhì)由元素組成,物質(zhì)中含有元素,這里所指的鈣、鎂、鉀、鈉是強調(diào)存在的元素,故填元素;

2500mL礦泉水中含硅酸鹽:70mg/L×0.5L35mg,故填35

3)除去水中不溶的固體的實質(zhì)是分離固液混合物,要采用過濾的方法,故填,過濾;

4)檢驗該礦泉水是硬水還是軟水,可用肥皂水來區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;CaHCO32受熱可分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為CaHCO32 CaCO3↓+H2O+CO2。故填:肥皂水、CaHCO32 CaCO3↓+H2O+CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工業(yè)廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學設計實驗處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實驗過程如下:請回答:

1)操作①的名稱是______________,需要的玻璃儀器有燒杯、________ 、玻璃棒。

2)固體A中一定有___________。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_________ 。

3 濾液A、濾液B合起來蒸發(fā)至干目的是________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水他要模擬自來水廠的凈水過程,最終最終制成蒸餾 。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

(1)可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水;生活中可通過_____的方法降低水的硬度。

(2)若經(jīng)過操作,所得液體 C 中仍有渾濁,原因可能是_____(多選填字母)。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

(3)已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑氯氣與水反應,生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請 寫出化學方程式_____。

(4)請你說出生活中的一條節(jié)水措施_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的A~E是初中化學實驗中常用的幾種裝置,按要求回答問題。

(1)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的裝置為_______,該反應的化學方程式為_______。

(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的裝置為_______,該反應的化學方程式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的酸造,SO2在性質(zhì)上和CO2有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過實驗探究如下:

實驗一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下SO2在水中的溶解能力_____CO2(填強于弱于),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應的符號表達式為_____

實驗二:某實驗產(chǎn)生的氣體可能含有CO2SO2中的一種或兩種。

(提出問題)該氣體是什么氣體呢?

(查閱資料)SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時被高錳酸鉀溶液吸收。CO2則不與酸性高錳酸鉀溶液反應。

(實驗探究)

為驗證該氣體的成分,設計方案如表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

酸性高錳酸鉀溶液_____

氣體中含有_____

②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

_____

氣體中含有_____

結(jié)論:實驗產(chǎn)生的氣體為CO2SO2的混合氣體,實驗步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為_____

(反思拓展)

1CO2SO2的化學性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。

2)科學告訴我們:化學反應前后反應物和生成物應該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應生成。

A.銅和硫酸 B.碳和鹽酸 C.碳和硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】T1℃時, 將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后觀象如圖一所示硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液

B. 燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀

C. 燒杯甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

D. 將溫度由T1℃升高到T2℃,充分攪拌,燒杯乙中固體不一定全部溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是(  )

A. 反應前后原子的種類、數(shù)目均無變化

B. 此反應不屬于置換反應

C. 反應中有單質(zhì)生成

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是(

A. 鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O22Fe2O3

B. 酸雨形成的原因:CO2+H2OH2CO3

C. 銅片加入硝酸汞溶液反應:Cu+HgNO32=CuNO32+Hg

D. 將少量鐵粉投人稀鹽酸:2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究“水”可從多角度展開。

(1)水的電解:按如圖甲所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,發(fā)生反應的符號或文字表達式是_____。結(jié)論:水由_____組成。

(2)水的性質(zhì):按如圖乙中所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)氣球脹大,說明H2O和CaO的反應是_____(填“放熱”或“吸熱”)反應。

(3)水的用途:

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢,若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是_____。

②圖丙的實驗中集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

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