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根據如圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理進行歸納并回答下列問題：

（1）所反生的三個反應有許多共同特點，分別是（只答四點）
①
都是化合反應
都是化合反應
；②
都是氧化反應
都是氧化反應
；③
都放出大量熱
都放出大量熱
；④
反應條件都是點燃
反應條件都是點燃

（2）三個反應也有某些不同點，請指出圖中一個反應與另兩個反應的不同點：
木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體
木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體
（只寫一點）
分析：（1）木炭、磷、鐵和氧氣的反應有許多共同的特點，可以從反應條件、反應類型、是否放熱等方面進行分析解答；
（2）根據反應物、生成物的狀態(tài)考慮．
解答：解：（1）木炭、磷、鐵和氧氣的反應是有許多共同點，如反應條件都是點燃；都與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應；都屬于化合反應；生成物都是氧化物；反應都會放出熱量等．
（2）三個反應也有某些不同點，圖中一個反應與另兩個反應的不同點：木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體．
故答案為：（1）都是化合反應；都是氧化反應；都放出大量熱；反應條件都是點燃．
（2）木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體．
點評：本題難度不大，考查了氧氣的化學性質，通過找出三個反應共同點，鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦口區(qū)一模）某同學在家中發(fā)現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		 化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是
陰涼（低溫）避光處密封保存
陰涼（低溫）避光處密封保存
；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品 KMnO4 H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
2KOH
2KOH
；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
；
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內壁
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內壁
；
不需填滿
不需填滿
；
不需填滿
不需填滿
．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的
abc
abc
（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的
bcd或cde
bcd或cde
（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從
a
a
端通入，用排水法應該從
b
b
端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

農村中學初三（2）蔡斌同學家建造了五畝蔬菜大棚．他通過調查發(fā)現：父母使用的化肥中有一種叫碳銨[NH4HCO3]的，包裝袋上標明氮元素的含量N%≥16.5%，
則此種化中碳酸氫銨的質量分數至少為
93.2%
93.2%
（精確到0.1%）．他發(fā)現父母在施用時通常采用挖土掩埋或噴水揮灑施用的方法來提高肥效，根據所學的化學知識他認為是因為碳酸氫銨在高溫或加熱時易發(fā)生分解，其反應文字表達式為
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
．
為進一步探究碳酸氫銨的化學性質他設計了一套如圖甲所示的裝置：

反應開始你認為A中可觀察到的現象：
固體迅速溶解并產生大量氣泡
固體迅速溶解并產生大量氣泡
B中石灰水先變渾濁其反應文字表達式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
后又變澄清你認為可能是發(fā)生了
化學
化學
變化（填物理或化學變化）C試管中點燃酒精燈后觀察到的現象是
溶液由紅色變成紫色
溶液由紅色變成紫色
D中看到的現象說明了二氧化碳的性質有
二氧化碳不可以燃燒也不可以支持燃燒且密度比空氣的大
二氧化碳不可以燃燒也不可以支持燃燒且密度比空氣的大
通過研究他發(fā)現碳酸氫銨易與鹽酸反應生成氯化銨，水和二氧化碳．CO2是溫室肥料而氯化銨溶液可直接潑灑作為肥料．所以他建議父母購買一些工業(yè)廢鹽酸并為父母設計了如圖乙所示的裝置放在溫室內，你認為這樣的裝置應放在地上還是懸掛在高處
懸掛在高處
懸掛在高處
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

農村中學初三（2）蔡斌同學家建造了五畝蔬菜大棚．他通過調查發(fā)現：父母使用的化肥中有一種叫碳銨[NH4HCO3]的，包裝袋上標明氮元素的含量N%≥16.5%，
則此種化中碳酸氫銨的質量分數至少為________（精確到0.1%）．他發(fā)現父母在施用時通常采用挖土掩埋或噴水揮灑施用的方法來提高肥效，根據所學的化學知識他認為是因為碳酸氫銨在高溫或加熱時易發(fā)生分解，其反應文字表達式為________．
為進一步探究碳酸氫銨的化學性質他設計了一套如圖甲所示的裝置：

反應開始你認為A中可觀察到的現象：________B中石灰水先變渾濁其反應文字表達式為________后又變澄清你認為可能是發(fā)生了________變化（填物理或化學變化）C試管中點燃酒精燈后觀察到的現象是________D中看到的現象說明了二氧化碳的性質有________通過研究他發(fā)現碳酸氫銨易與鹽酸反應生成氯化銨，水和二氧化碳．CO2是溫室肥料而氯化銨溶液可直接潑灑作為肥料．所以他建議父母購買一些工業(yè)廢鹽酸并為父母設計了如圖乙所示的裝置放在溫室內，你認為這樣的裝置應放在地上還是懸掛在高處________．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京三中中考化學三模試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在家中發(fā)現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

______；______；______；______．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從______端通入，用排水法應該從______端通入．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省南京市浦口區(qū)聯(lián)合體（秦淮下關浦口沿江）中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在家中發(fā)現有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學式：KMnO4
相對分子質量：158.03
性質：是一種常見的強氧化劑，常溫下   為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學式：H2O2
相對分子質量：34
性質：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據所給信息，你認為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學的化學知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧：
藥品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應原理（寫方程式）
發(fā)生裝置（選填下圖編號）
收集裝置（選填下圖編號）

（2）制取氧氣的再探究
該同學想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現象：有使帶火星的木條復燃的氣體產生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產生．
①根據反應現象，該同學嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學反應方程式，請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②若要在反應后的溶液中得到純凈的黑色固體，該同學操作如圖1所示，請你指出其中的錯誤之處：

______；______；______；______．
③該同學覺得制氧氣的藥品已經齊備，他又收集了家中的以下物品：a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C以上）．
若選用KMnO4做反應物制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應選用上述物品中的______（選填字母）；
該同學用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置，收集氧氣時用排空氣法應該從______端通入，用排水法應該從______端通入．

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