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圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、60℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
B、將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃，有晶體析出
C、氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
D、在30℃-70℃范圍內，硫酸鈉飽和溶液在40℃時溶質質量分數最大
考點：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結晶的概念與現象,溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、由溶解度曲線圖可知，溶解度曲線的相交點表示在此溫度下兩物質的溶解度相等．
B、由40℃，硫酸鈉的溶解度為最大；
C、可以看出氯化銨的溶解度隨溫度的改變的變化趨勢；
D、由溶解度曲線圖可知，在30℃～70℃范圍內，硫酸鈉飽和溶液在40℃時溶質的質量分數最大．
解答：解：
A、60℃時氯化銨、硫酸鈉的溶解度曲線交于一點，故它們的溶解度相同，故正確；
B、將60℃時降溫至40℃時，硫酸鈉的溶解度隨著溫度的降低而增大，沒有晶體析出，故錯誤；
C、由溶解度曲線圖可知：氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大，故正確；
D、由溶解度曲線圖可知，在30℃～70℃范圍內，硫酸鈉飽和溶液在40℃時溶質的質量分數最大，故正確；
答案：B
點評：主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學生的理解能力、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國著名化學家徐光憲因在稀土元素等研究領域做出杰出貢獻，榮獲2008年度“國家最高科學技術獎”．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列關于鈰的說法正確的是（　�。�
A、中子數是58
B、相對原子質量58
C、鈰元素是金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

Na2CO3溶液顯堿性，CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產生藍綠色沉淀，以下是某興趣小組對沉淀組成的探究．
【提出假設】
假設1：沉淀為Cu（OH）2
假設2：沉淀為
 

假設3：沉淀為堿式碳酸銅[化學式可表示為nCuCO3?mCu（OH）2]
【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設均不含結晶水）．
【物質成分探究】
步驟1：將所得懸濁液過濾，洗滌濾渣后晾干；
步驟2：甲同學取一定量上述藍綠色固體，用如圖裝置（氣密性良好）進行定性實驗；
已知：nCuCO3?mCu（OH）2受熱易分解，生成CuO、CO2、H2O．
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑     Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O

（1）若反應后A中藍綠色固體變黑，C中無明顯現象，證明假設
 
成立．
（2）乙同學認為只要將上圖中B裝置的試劑改用下列某試劑后，僅憑肉眼觀察到的現象便可驗證上述所有假設，該試劑是
 
（填代號）．
A．濃硫酸     B．無水CuSO4    C．堿石灰    D．P2O5
（3）乙同學驗證假設3成立的實驗現象是
 
．
【物質含量探究】
（4）乙同學進一步探究假設3中固體的組成，用上述裝置進行實驗：若所取藍綠色固體樣品質量為54.2g置于A裝置中，實驗結束后裝置B的質量增加5.4g，C中的產生沉淀的質量為20g．則該藍綠色固體的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質的結構、性質以及變化規(guī)律的科學，研究元素知識是學好化學的基礎．下包含部分元素的相關信息，完成以下填空：
（1）1869年，科學家
 
發(fā)現了元素周期律和元素周期表．
（2）16號元素它屬于
 
元素，請畫出該元素原子結構示意圖
 
，該元素在化學反應中比較容易
 
電子變成離子，它的離子符號
 
．
（3）第三周期中任一種金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
（填任一種化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器B、E的名稱是
 
、
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種工藝．上述儀器中，用到磨砂處理的有
 
（填字母序號）
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）
 
，還須補充的一種用品是
 
．
（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
．
（5）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年4月四川省雅安市發(fā)生7.0級地震，全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是
 
．
（2）為防止災區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為
 
（填序號）．
①加熱煮沸        ②消毒             ③過濾            ④自然沉降
（3）災區(qū)使用了大量的漂白粉進行災后消毒，工業(yè)上生產漂白粉的化學方程式為
2Ca（OH）2+2X=Ca（ClO）2+CaCl2+2H2O，X的化學式為
 
．
（4）去年5月12日是我國第五個防災減災日，主題是“識別災害風險，掌握減災技能”．下列圖標與安全警示無關的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師的指導下，進行了’影響過氧化氫溶液分解速率因素’的探究實驗．下表是該化學興趣小組研究影響過氧化氫溶液分解速率因素時采集的一組數據：
用10mL雙氧水溶液制取150mL氧氣所需的時間9（秒）

反應   濃度
條件		 30%雙氧水
溶液		 15%雙氧水
溶液		 10%雙氧水
溶液		 5%雙氧水
溶液
無催化劑、不加熱 幾乎不反應④ 幾乎不反應 幾乎不反應 幾乎不反應
無催化劑、加熱 360① 480② 540 720
二氧化錳催化劑、加熱 10 25③ 60 120
（1）該研究小組在設計方案時考慮了
 
、
 
、
 
等因素對過氧化氫分解速率的影響
（2）實驗①④說明
 

實驗①②說明
 

實驗②③說明
 

實驗④③說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品．
【提出問題】你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機化合物，有機化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機化合物的
 
性質（填“物理”、“化學”）；
（2）化學反應的本質是分子分成原子，原子重新組合成新分子，新分子構成新的物質，因此在化學反應前后，元素的種類
 
（填“變多、不變、變少”）．
【設計實驗】小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現象．
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現象．
【現象與結論】小明觀察到的現象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強觀察到的現象為：容器底部有黑色物質，容器壁上有水珠．
結論：蔗糖是由
 
元素組成的，是屬于
 

A．混合物   B．單質  C．化合物   D．氧化物
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起催化劑作用．兩個同學的實驗方案你會選擇哪一個？為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖化學反應的溶液顏色變化體現了“魔法世界，魅力化學”，請回答：
（1）溶液X是
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）．
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則X與B反應的化學方程式為
 
．
（3）若X是稀鹽酸，C是單質，則C的名稱是
 
．
（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應的化學方程式為
 
．

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