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11．下列物質的用途，只利用其物理性質的是（　�。�
A．二氧化碳供植物進行光合作用B．石灰沙漿用來砌磚、抹墻
C．用氫氣充灌探空氣球D．硫酸銅有毒，在農業(yè)上用作殺菌劑

分析 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；物理性質經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．二氧化碳供植物進行光合作用生成有機物和氧氣，利用的是化學性質；

解答 解：A、二氧化碳供植物進行光合作用生成有機物和氧氣，利用的是化學性質，故選項錯誤；
B、石灰沙漿用來砌磚、抹墻，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，利用的化學性質，故選項錯誤；
C、用氫氣充灌探空氣球是利用氫氣的密度比空氣小的物理性質，故選項正確；
D、硫酸銅有毒，在農業(yè)上用作殺菌劑，是利用硫酸銅的化學性質，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．煤燃燒時排放出SO2、NO2（寫出化學式）等污染性氣體會形成酸雨．硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．已知碳12原子的質量為1.7×10-26kg，一個某原子的質量為3.4×10-26kg，則某原子的相對原子質量為24，若已知其中的中子數(shù)和質子數(shù)相等，則質子數(shù)為12，電子數(shù)是12，此原子中的總微粒數(shù)是36，你知道它是什么元素，請寫出元素符號是Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．燃燒反應的利用推動了人類的進步，燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．

（1）關于燃燒條件探究的實驗
①甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結論是紅磷與白磷的著火點不同；
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒，銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結論；
③乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）燃燒與熱量
①燃燒產生熱量為我們所用．化石燃料是當前人類的主要燃料，包括煤、石油和天然氣．直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中一個反應是：
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，該反應中表現(xiàn)出還原性的物質是C．
②某能源物質燃燒的微觀過程如圖丙：若“”表示碳原子，“”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應的生成物A應為b（填字母序號）．
a．CO     b．CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源，寫出酒精燃燒的化學方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
④煉鐵需要焦炭等作原料，煉鐵過程中焦炭的兩個作用是燃燒提供能量，維持反應所需溫度并生成CO．用磁鐵礦（主要成份為Fe3O4）煉鐵的化學方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害，燃燒還能引起爆炸．破壞燃燒條件可以滅火，避免爆炸．家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，所用原理是隔絕空氣（或氧氣）．CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災，利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質．
（4）利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是C．
A．在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質．該物質中C、H元素質量比為3：1．該物質中含（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、C，檢驗該發(fā)生裝置氣密性的方法是：用止水夾夾住導管右端的乳膠管，向長頸漏斗里加水，如果一段時間后，長頸漏斗中的液面不再下降，則說明氣密性良好．
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若發(fā)生裝置選擇圖F，收集裝置選擇圖G．
①選用F作為氫氣發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從b端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射B．紅磷在空氣中燃燒時產生白霧
C．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D．木炭燃燒后生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．鈾原子的相對原子質量為238，核電荷數(shù)為92，中子數(shù)為146，電子數(shù)為92．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．A、B…H八種物質，有圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．E、F組成元素相同且為液態(tài)試回答下列問題：
（1）B在②中的作用是催化作用．
（2）寫出物質的名稱：C錳酸鉀、E過氧化氫溶液、F水．
（3）寫出反應①的化學反應符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）指出以上裝置中儀器的名稱：①鐵架臺；②錐形瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇AD或AF裝置作為氣體制取裝置，該裝置的不足之處是試管口沒有塞一團棉花．裝置F可以用來收集氧氣，當氣泡均勻、連續(xù)冒出時開始收集氧氣，當氣泡從集氣瓶口向外逸出時表示氧氣已經(jīng)收集滿．實驗結束時先移導管后熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管．
（3）實驗室裝置B制取二氧化碳，儀器②中加入的藥品為大理石或石灰石，長頸漏斗中加入的藥品為稀鹽酸，選用D（填序號）作收集二氧化碳的裝置．如需隨時控制氣體的速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C（填序號）．檢查實驗裝置B氣密性的方法是將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，先將集氣瓶注滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）寫出實驗室用裝置C來制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是．能夠控制反應速率．

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