新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。
（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水，
用 ▲ 的方法將硬水軟化。
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是 ▲ （填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關上水龍頭 B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原
因是河水中N、P兩種元素含量過高，
會導致水體 ▲ ，造成水華現象。
（4）右圖是一種家用環(huán)保型
消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和
水
在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表
達式為 ▲ 。
（5）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
①電解一段時間后，A、B兩管水位均有下降，其中 ▲
管水位下降較快，還需放入少量稀硫酸，作用是 ▲ ；
② A、B兩管中產生的氣體分別為 ▲ 、 ▲ ；體積比為 ▲ ；
③電解水時，將 ▲ 能轉化為化學能，該實驗中發(fā)生變
化的微粒是 ▲ ，水的電解過程中最小的微粒是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（ �。�
A． 化學變化都遵循質量守恒定律，所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化
B． 化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C． 離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子
D． 堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質一定是堿
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科目：初中化學 來源： 題型：
按照體積計算空氣中氧氣約占 %，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
| 顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/g•cm﹣3 | |
| 紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜 想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是 （寫一點即可）。
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式 ；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是 ；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的 性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是 ；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想
（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到 ，得到了較準確的數據，但又意外發(fā)現左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是
A．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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