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5.如圖1文并茂為濃鹽酸的試劑瓶包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答問題:

(1)欲配制200g10%的稀鹽酸需用(填儀器名)50ml量筒取47.1ml上述濃鹽酸.
(1)查閱資料:MnO2與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于12%的鹽酸在加熱時反應(yīng)可以制備氯氣,同時生成二氯化錳和水,
①該反應(yīng)的方程式MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
②若要用濃鹽酸足量MnO2制取7.1g氯氣,所取濃鹽酸的體積大于34.4ml.
③制備氯氣時的氣體發(fā)生裝置可以選擇下列裝置中的(填序號)C.
④利用如圖2中的裝置B使?jié)恹}酸與濃硫酸混合可以制備氯化氫氣體,其原因是濃硫酸吸水,濃鹽酸易揮發(fā).

分析 (1)根據(jù)濃鹽酸稀釋前后溶質(zhì)不變進行計算出需要的濃鹽酸體積,再選取量筒的量程;再根據(jù)方程式的寫法考慮書寫方程式;
(2)根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性考慮;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮;根據(jù)濃硫酸和濃鹽酸的性質(zhì)考慮.

解答 解:(1)設(shè)需要濃鹽酸的體積為X則:X×1.18g/mL×36%═200g×10%,解得X=47.1mL,所以所用量筒為50mL;反應(yīng)物是MnO2與鹽酸生成物是氯氣、二氯化錳和水,用觀察法配平即可;
(2)設(shè)要制取7.1g氯氣,需要氯化氫質(zhì)量為Y則:
MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O
     146        71
      Y         7.1g
根據(jù):$\frac{146}{Y}$=$\frac{71}{7.1g}$
解得Y=14.6g,則濃鹽酸的質(zhì)量為:$\frac{14.6g}{36%}$=40.56,則體積為$\frac{40.56g}{1.18g/mL}$=34.4mL,因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以需要的濃鹽酸要大于34.4mL
由于反應(yīng)物是固體和液體,還需要加熱,所以只有C符合這一反應(yīng)所需要的條件;濃鹽酸與濃硫酸混合可以制備氯化氫氣體主要是因為濃硫酸具有吸水性,使鹽酸變?yōu)闈恹}酸,而濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以能得到氯化氫氣體.
故答案為:(1)50ml量筒;47.1;(2)MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;大于34.4;C;濃硫酸吸水,濃鹽酸易揮發(fā)

點評 要知道濃鹽酸稀釋前后溶質(zhì)不變,知道方程式的書寫方法,濃硫酸的吸水性和濃鹽酸的揮發(fā)性再進行具體分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.下列物質(zhì)中屬于堿的是(1)、(6)(填序號,下同),屬于鹽的是(3)、(4)、(12).
(1)氫氧化銅   (2)硫酸  (3)碳酸鈉   (4)石灰石   (5)乙醇   (6)氫氧化鈉
(7)雙氧水 (8)鐵銹   (9)碳酸   (10)水   (11)生石灰  (12)硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有100g 98%的濃硫酸,欲將其稀釋為9.8%的稀硫酸,需水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)若圖實驗,回答以下問題.

(1)①寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為H2,右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為O2,二者體積比是2:1.
③左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體在右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體中燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是小花由紫變紅.
發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射其中水的作用為防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).D裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾,而活性炭的作用是吸附
(5)下列敘述中不正確的是D.
A.水體污染會危害人體健康          B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放     D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.不改變溫度的情況下僅利用物理性質(zhì)無法區(qū)分開來的一組是( 。
A.白酒和白醋B.干冰和冰
C.礦泉水和澄清石灰水D.食鹽和白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.生鐵B.潔凈的空氣C.冰水混合物D.澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會兒紅色就消失了.為此某化學(xué)小組的同學(xué)進行了如下探究.
【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故
丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故
丁:可能與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液(例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液)均能變紅.
【討論分析】①甲同學(xué)提出猜想后,很快被小組同學(xué)否定了,其理由是若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象.
②經(jīng)過認真思考,大家認為乙同學(xué)的猜想也不正確,其理由是碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅.
【實驗設(shè)計】③為驗證丙同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)為了解決“空氣中氧氣”的問題,做了如下實驗,請完成表中內(nèi)容.
實驗步驟實驗?zāi)康?/TD>現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液.     溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.
丙同學(xué)的猜想不正確.
②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油.
【試驗方法】④為驗證丁同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)進行了如下實驗探究,請回答有關(guān)問題.
方案一:分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液.
現(xiàn)象和結(jié)論:質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失,則證明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
方案二:將滴有酚酞溶液且質(zhì)量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋或做對比實驗,取質(zhì)量分數(shù)大的NaOH溶液加水稀釋后,滴入酚酞溶液
現(xiàn)象和結(jié)論:出現(xiàn)紅色且不褪去,結(jié)論同上.
(2)李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水.
同學(xué)們興趣很高,也進行了歸納,甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是NaOH和Na2CO3(請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是;NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點燃放放入B中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫;
(2)寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置圖.請根據(jù)要求回答:
(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗過程中,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個(填“一個”或“多個”).
(3)待完全反應(yīng),天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的原子(填“分子”或“原子”)重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實驗結(jié)果.
(5)小明認為:實驗時,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實驗前后天平也將會保持平衡.老師在贊許小明觀點的同時,指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題.該問題是可能導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實驗測定.
(6)你也可以設(shè)計新的實驗方案證明物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(必須有明顯現(xiàn)象)且反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變.現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關(guān)儀器.請根據(jù)提供的試劑,按要求填空:
①若選擇鐵,還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸.
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請說明理由.答:需要,酚酞試液.

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同步練習(xí)冊答案