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(1)取兩支試管，分別倒入少量該鹽溶液．

(2)向其中一支試管里投入某種金屬，發(fā)現(xiàn)有新的固體生成，同時得到淺綠色溶液．

(3)向另一試管里滴加氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，沉淀不溶解．

猜想一：生成的白色沉淀是_________，則該鹽溶液為_________溶液，投入的金屬是__________．

猜想二：生成的白色沉淀是__________，則該鹽溶液為_________溶液，投入的金屬是__________．

下圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

(1)℃時，A的溶解度______B的溶解度(填“＞”“＜”或“=”)．

(2)A、B兩種物質飽和溶液溶質的質量分數(shù)相等時的溫度為______℃．

(3)當A、B兩種物質的溶液接近飽和時，采用增加溶質、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法可以達到飽和的是______物質的溶液．

有兩根長度、粗細、外表顏色都差不多的金屬棒，一根是鋁的，一根是鐵的．請你根據(jù)它們的物理和化學性質，用各種不同的方法把它們區(qū)分開來(至少答三種方法)．

　　第二天，小強幫電工師傅一起查找線路故障，他們檢查了電線的每一部位，直到檢查一處銅線和鋁線的接頭處才發(fā)現(xiàn)了問題．他們發(fā)現(xiàn)上面“長滿了”灰色、綠色的粉末．師傅說：“鋁、銅的接頭處易生銹，問題往往出在這些地方．”小強對師傅的話半信半疑，又檢查一遍，確實是鋁、銅接頭處生了銹，而鋁鋁接頭處和銅銅接頭處都沒有生銹．這是必然還是偶然原因造成的?只有鋁銅接頭處易生銹嗎?不同金屬的接頭處都易生銹嗎?

(1)怎樣設計這個實驗?請寫出實驗步驟和操作方法．

(2)通過幾個月的觀察，若得出“只要是不同種金屬相連接，就比同種金屬連接容易生銹”的結論，那么上面所設計的實驗在幾個月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應分別是什么．

(3)為避免類似小強家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，安裝民用線路時請你給電工師傅提出一些建議．

(4)在你學習和生活接觸到的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎?(舉一例即可)為防止這類銹蝕你有何建議?

溶于水的鋇鹽[如、等]對人體有毒，但難溶于水也難溶于酸的不但沒有毒，而且還由于它具有不易被X射線透過的特點，在醫(yī)療上被用作X射線透視胃腸的內服藥劑——“鋇餐”．

(1)有人認為也可以用作為X射線透視胃腸的“鋇餐”，現(xiàn)請你作出判斷．若認為可以，請說明理由；若認為不合理，請寫出有關的化學反應方程式___________________________．

(2)若誤食了，可用于解毒的藥劑是_________________________．

[　　]

某同學為證明某白色晶體是，他設計了兩步操作：

第一步：為了證明必需的操作是______________，當觀察到_____________的現(xiàn)象時，證明有存在；

第二步：為了證明的存在，設計了三種方案：①加入溶液再加稀鹽酸；②加入過量鹽酸酸化的溶液；③先加過量的鹽酸酸化，再加溶液．你認為上述三種方案最合理的是哪一種?____________；簡述理由_________________________________．

某學習小組的同學，欲在不使用酸堿指示劑的條件下，通過添加試劑的方法將含有硝酸的硝酸鈣溶液變?yōu)橹行裕�甲同學提出選用石灰石粉末，乙同學提出選用澄清的石灰水．比較甲、乙兩同學所選試劑，你認為_______同學的選擇不可行，理由是：該試劑雖然能除去原混合液中的___________，但___________．

(1)家庭中有面堿、白糖、食鹽三種白色固體，不用嘗味道的方法，你用什么化學方法進行鑒別?試設計一個實驗去親自做一次．

(2)鑒別失去標簽的醬油、醋，你認為簡便可行的方法是什么?

饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口．根據(jù)發(fā)酵粉(含碳酸鈉、碳酸氫鈉和有機酸)可與面粉、水混合直接作用發(fā)面食品的事實，說明碳酸鈉、碳酸氫鈉在其中的作用．