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李一丁同學設計的下列實驗方案中，合理且能獲得成功的是

A．用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量

B．將混有少量CO的CO2氣體點燃，以除去CO

C．將混有O2的CO通過灼熱的CuO，以除去O2

D．根據(jù)H2、CO、CH4三種氣體燃燒產(chǎn)物不同將它們區(qū)分開來

（6分) 對實驗裝置的改進與創(chuàng)新，能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示）。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水，一段時間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說明分子具有的性質是                        。
⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應，
化學方程式為：H₂SO₄ + Na₂CO₃ ＝＝ Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑。
①通過仔細觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是                               ，
②乙同學從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是                               。
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論，請將實驗操作填入下表：

實驗結論	實驗操作
①二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

 

老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末。
資料：碳酸鈉粉末與稀鹽酸能發(fā)生化學反應，


（1）打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是__________。
（2）待上述反應結束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
（3）在整個實驗過程中，B裝置中的現(xiàn)象是__________。
（4）C裝置中氣球的作用是__________（填字母）。
a. 收集純凈氣體 b. 添加固體藥品 c. 調節(jié)C裝置容積   d. 控制氣體總量

化學小組同學用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做了2個興趣實驗，每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內的水流入D中，B中有氣泡逸出。

（1）若在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，則B中的試劑是__________。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是__________。
（2）若在A處放置某溶液甲，B中無色溶液變紅色，則A處的溶液甲可能是__________。B中溶液變色的原因是__________。

根據(jù)下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質實驗，請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱足       ，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為                 。用帶火星的木條檢驗a中的氣體．觀察到木條復燃，該氣體是            。
（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是           
                  。
（3）集氣瓶C中發(fā)生反應的化學方程式為                                  。瓶底放少量水，說明該反應是          （填放熱或吸熱）反應。

某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原是                            。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應．則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  ％。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氮氣是怎么減少的呢?
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
【假設二】                                                           。             
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒．產(chǎn)物為氮化鎂(Mg₃N₂)固體。氮化鎂中氮的化合價      ：鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒，寫出該反應的化學方程式                 ，二氧化碳做            劑。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：                        
                                 （寫出一點即可）。

在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去)：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質量明顯減少；氧化銅粉下部出現(xiàn)了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

（1）寫出硬質大試管中發(fā)生的化學反應程式                           、
                                 、                                。
（2）B裝置的作用是                                  ； 
（3）C裝置中澄清石灰水變渾濁，此現(xiàn)象說明                                    。
（4）氣球的作用是                                      。

利用下圖實驗裝置，按A—B—C順序連接�？梢赃M行碳及其氧化物的部分性質實驗。

（1）實驗中A裝置處觀察到的現(xiàn)象為                                 。
（2）實驗中正確的接口順序為a—b—c—          。
（3）實驗結束應先拔掉C裝置上的導管，再熄滅酒精燈。若先熄滅A處酒精燈，則B中
的現(xiàn)象是                                                     。

亞硝酸鈉（NaNO₂）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質，因此，這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導致多起中毒事故發(fā)生。某校化學實驗室有一瓶標簽破損的試劑瓶，盛放的藥品可能是氯化鈉固體，也可能是亞硝酸鈉固體，該�；瘜W小組同學通過實驗手段確定該瓶盛放的藥品的成分。其主要探究過程如下：
【提出假設】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】

	亞硝酸鈉	氯化鈉
溶解性	15℃時溶解度為81.5g/100g水	15℃時溶解度為35.8g/100g水
熔點	271℃	801℃
沸點	320℃時發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生	1413℃

 
【實驗過程】化學小組同學根據(jù)自己的假設，設計實驗驗證。請你幫助他們完成實驗報告。
（1）小華同學設計的實驗如下：

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到                      ，松開手后，導管口有液面上升。 ②加入藥品，加熱，導管口有大量氣泡生成。 ③收集氣體。 ④停止加熱。熄滅酒精燈前， 應                     ，目的 是                                   。

 
（2）小明同學根據(jù)小華的實驗判斷該藥品的成分是          。他又結合兩物質的溶解性知識，設計了另一種實驗方案，得到了同樣的結論。其實驗方案是                    。

（5分）以下是小瑛和小方設計的有關分子性質的實驗：小方的實驗如圖(1)所示。小瑛的實驗如圖(2)所示，錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，瓶口用一張剛剛用酚酞溶液浸過的濾紙蓋住。

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是            。
小方觀察到的現(xiàn)象是                                  。
他們可以得到的結論是                                。（寫出一條即可）
（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是                            。