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學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯    性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有     產生，說明小蘇打能與酸反應。在醫(yī)療上可以用小蘇打治療      ；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO₂氣體呢？于是她用下圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成。

當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl。小剛認為猜想        
一定不正確，理由是        。小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為        
（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加      溶液	產生白色沉淀	試管內剩余的固體為Na2CO3

通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：      。通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：    （答出一點即可）。

下列物質敞口放置于空氣中，質量會增加的是

A．食鹽水

B．石灰石

C．濃鹽酸

D．濃硫酸

碳酸鈉可用于生產洗滌劑，其俗稱為    

A．純堿

B．苛性鈉

C．生石灰

D．燒堿

碳酸鈉是重要的化工原料，其俗稱為

A．燒堿

B．純堿

C．生石灰

D．熟石灰

下列試劑敞口放置后，質量的改變只與空氣中的水蒸氣有關的是

A．NaOH固體

B．濃鹽酸

C．濃硫酸

D．生石灰

（5分）請根據(jù)下列表述回答問題：
（1）已知A、B、C、D均含有兩種元素。固體A中加入液體B，能放出大量熱。固體C中加入液體D，有氣泡產生，充分反應后過濾，只得到液體B和固體C。
①A跟B反應的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學式為________。
②C跟D發(fā)生反應的化學方程式為________。
（2）固體E、F和液體G、H四種物質中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產生。E通過其它反應能生成F。
①若E為單質，E、F的化學式可能為           （寫一組即可）。
②若E和F均含三種元素，E生成F的化學方程式為           。固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na₂SiO₃）和一種能產生溫室效應的常見氣體，該反應的化學方程式為：           。 

在“碳酸氫銨分解產物的檢驗”實驗設計中，同學們有如下的設計方案（固定裝置已略去），其中能同時測出氨氣和二氧化碳氣體的裝置是：
 

物質的俗名與化學式相對應正確的是

A．膽礬：CuSO4

B．熟石灰：Ca(OH)2

C．燒堿：Na2CO3

D．純堿：NaOH

下列關于酸、堿、鹽的用途不合理的是

A．鹽酸除鐵銹	B．氫氧化鈉改良酸性土壤
C．硫酸銅與氫氧化鈣混合配制農藥波爾多液	D．純堿除油污

取實驗室中部分變質的NaOH樣品配成溶液，向其中滴加稀鹽酸，繪制出生成的CO₂的質量與加入的鹽酸的質量關系如右圖所示，下列有關說法正確的是

A．OA段沒有發(fā)生任何化學反應

B．A點溶液中的溶質只有NaCl

C．B點表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質恰好完全反應

D．C點的溶液的pH=7