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電解水時，常在水中加入硫酸鈉使反應容易進行，硫酸鈉本身并不被分解．現(xiàn)用45g含有硫酸鈉的水進行電解水實驗，一段時間后，稱量剩余液體的質量36克．計算：
（1）水中氫、氧兩種元素的質量比為．
（2）水中氧元素的質量分數(shù)為（結果保留小數(shù)后1位）．
（3）求上述電解水實驗中可生成了多少克的氧氣？

某活動小組在一次活動探究實驗后，得知廢液中含有硝酸銀、硝酸鋁產(chǎn)生了好奇心，想回收一種重要的金屬和一種晶體，進行了下列實驗，請回答下列問題：

（1）操作的順序是；
（2）②步加入的金屬粉末是；
（3）發(fā)生反應的化學方程式為；
（4）操作④停止加熱的時刻是．

實驗探究研究性學習小組選擇“H₂O₂生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假    設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖寫出反應的化學方程式，實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應物	5% H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1g二氧化錳
時間	165秒	46秒

【結    論】該探究過程中得出的結論是
【反    思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應明顯加快，根據(jù)催化劑的概念，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的是否改變．
【拓    展】H₂O₂生成氧氣的快慢與什么因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H₂O₂生成氧氣的快慢因素的假設）
【假    設】．

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．① ② ③
（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為（填編號），反應的化學方程式為．
（3）用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為（填編號），他采用排水法收集氧氣，結果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：．

結合如圖所示裝置，回答下列問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a；b．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為，其中二氧化錳是反應的，若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣可選用的裝置是．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置為，已知氨氣密度比空氣小，且極易溶于水，則可選用的收集裝置是．
（5）用A裝置制取氧氣實驗結束，拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：．

靈山荔枝享譽廣西．荔枝營養(yǎng)豐富，富含維生素C．維生素C的化學式為C₆H₈O₆，請計算：
（1）每個維生素C分子中含有個原子．
（2）88g維生素C中含氧元素的質量為g．

根據(jù)要求回答下列問題：

（1）汽車鉛蓄電池工作過程中的能量轉化是：；
（2）農(nóng)村使用蔬菜大棚，農(nóng)民會在大棚中澆灌碳酸水的原因是：；
（3）用化學方程式表示碳不充分燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的過程；
（4）蔗糖貯藏在某些作物中，如甘蔗、甜菜等，蔗糖的化學式是：．

以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④，⑥．
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有，則說明該裝置不漏氣，選擇此裝置所用的化學反應是（化學方程式）．
（3）小張同學正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是．
【提出問題】灰黑色固體物質的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有單質碳；②可能含有單質銅；③可能還有其它物質
【設計實驗】請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳和單質銅．完成下表：

步驟	實 驗 方 法	現(xiàn) 象 和 結 論
1
2

某化學小組作了以下實驗：將鋁絲放入硫酸銅溶液中，然后觀察現(xiàn)象．
（1）提出問題：他們在探究的問題是；
（2）表達與交流：南南同學根據(jù)在試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質出現(xiàn)的現(xiàn)象，判斷鋁的金屬活動性比銅強．你認為此判斷的依據(jù)是否合理（填“合理”或“不合理）；
（3）為科學處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液，同學們對試管中反應過濾得到的溶液，繼續(xù)進行探究．東東同學猜想濾液中只含有一種溶質，北北同學猜想濾液中含有兩種溶質．為驗證北北同學的猜想，同學們進行以下實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
方案：取少量濾液加入試管中，向其中		北北同學的猜想是正確的．濾液中含有的兩種溶質是    和

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為，試管口要放一團棉花的作用是，收集氧氣可以選擇裝置（填字母序號）．若用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是．
（3）裝置B也可用于制氧氣，若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不能采取的措施有（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；②減慢液體的滴加速度；③加熱反應物；④降低液體反應物的濃度．