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某同學(xué)為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計了下圖所示的裝置，進行有關(guān)的實驗探究（提示：3H₂+Fe₂O₃

高溫  .

Fe+3H₂O，雜質(zhì)不參加反應(yīng)，假定每步均完全反應(yīng)或吸收）．請回答有關(guān)問題：

稱量項目	反應(yīng)前	反應(yīng)后
B玻璃管及所盛固體的質(zhì)量	86.3g	83.9g
C洗氣瓶和所盛濃硫酸的質(zhì)量	284.2g	286.9g

（1）請計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算步驟，計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系，請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為．

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．請回答：
（1）40℃時硫酸鈉的溶解度比氯化銨的溶解度（填“大”或“小”）．
（2）要把60℃氯化銨飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可以采取的辦法（只寫一種即可）．
（3）25℃時，向盛有200g水的小燒杯中加入100g氯化銨，攪拌，所得的溶液為（填“飽和或不飽和”）溶液；將溶液放入80℃恒溫水浴中一段時間（蒸發(fā)的水分忽略不計），此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；將上述溶液蒸發(fā)掉100g水后冷卻到25時，析出的固體質(zhì)量為
（4）90℃時，現(xiàn)有氯化銨和硫酸鈉均恰好飽和的混合溶液，如果希望得到較純凈的氯化銨晶體，你的操作是：、過濾、洗滌、晾干．

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣 小，極難溶于水，請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：
①制取甲烷時可選用的發(fā)生裝置是〔填標(biāo)號〕
②收集甲烷可選用的收集裝置是．

現(xiàn)想在一塊平整光潔的大理石上，用化學(xué)腐蝕的方法刻上“保護環(huán)境”四個大字，請你通過三個步驟實現(xiàn)這一設(shè)想．現(xiàn)提供石蠟、小刀、鹽酸、水、火柴等用品，根據(jù)需要你還可自選其它實驗用品．
①
②
③．

據(jù)中廣網(wǎng)2010年5 月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴(yán)重泄漏．濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延．消防官兵立即高動應(yīng)急預(yù)案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和消除．看到這則新聞，學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動．請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整．
濃硫酸的腐蝕性實驗探究──實驗用品：濃硫酸、小木條、玻璃片．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應(yīng)十分小心

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：
（1）請說明該實驗的原理是什么？
（2）先用彈簧夾夾緊乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又觀察到的實驗現(xiàn)象是．該化學(xué)變化可用文字表達(dá)式表示為．
（3）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)是；化學(xué)性質(zhì)是．
（4）若將紅磷換成木炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？（填“能”或“不能”）．請解釋原因？
（5）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

1

5

，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？（至少答3種）

如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請用字母填空

（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時所需容器；
（2）吸取和滴加少量液體時用；
（3）蒸發(fā)時需要用．

如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）圖中A點的意義是．
（2）使Z從其飽和溶液中析出采取的方法是（填“升溫”或“降溫”）．
（3）t₁℃時，取50克X的飽和溶液，將溫度升高到t₂℃時，此時溶液中X的溶質(zhì)質(zhì)量（填“變大”“變小”或“不變”）．

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的

7

10

．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入廣口瓶的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的

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，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【提出假設(shè)】（只要求寫出一條）
【查閱資料】鎂條不僅能在氧氣中燃燒生成固體氧化鎂，而且還能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂
（3）通過以上探究，你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有什么新的認(rèn)識：（只要求寫一點）．

如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．
（1）實驗中我們看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是．
（2）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于

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，這可能的原因是、（寫出兩種可能性）．