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如圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題
（1）描述A中的實驗現(xiàn)象．
（2）寫出C中反應的化學方程式．
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是（填序號）．
（4）用C、D兩個實驗，通過觀察反應速率的方法證明其活動性，你認為可行嗎？（填“可行”或“不可行”）．

132g硫酸銨中所含氮元素與克尿素中所含氮元素質(zhì)量相等．

現(xiàn)有初中化學幾種常見物質(zhì)所發(fā)生的反應，可用“A+B→C+D”表示．
（1）5g A和10g B充分反應，則生成C、D的總質(zhì)量15g（填“≥”、“=”或“≤”）；
（2）若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應為置換反應（填“一定”或“不一定”）；
（3）若A為質(zhì)量m g的鐵片，B為硫酸銅溶液，一段時間后取出附有銅的鐵片，稱得其質(zhì)量為n g，則m n（填“＞”、“=”或“＜”）；
（4）若A為固體單質(zhì)，A與B在高溫下反應，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則該反應的化學方程式為．

按要求用正確的化學符號或符號的含義回答：
（1）3個硫酸根離子；
（2）2Fe²⁺；
（3）鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖．

現(xiàn)有①二氧化碳 ②木炭粉 ③石灰水 ④稀鹽酸 ⑤二氧化錳 ⑥碳酸氫銨 ⑦蒸餾水等七種物質(zhì)，其中（寫序號）
屬于混合物的有；屬于化合物的有；
屬于純凈物的有；屬于氧化物的有；
屬于單質(zhì)的有；屬于含氧化物的有．

已知鎂的相對原子質(zhì)量為24，鋁的相對原子質(zhì)量為27．
（1）鎂原子質(zhì)量鋁原子質(zhì)量（填“＜”、“＞”或“=”）；
（2）相同質(zhì)量的鎂和鋁兩種金屬中，含有鎂原子和鋁原子個數(shù)比為．

在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．關于此反應下列認識正確的是．

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應前質(zhì)量/g	1	20	15	2
反應后質(zhì)量/g	m	29	0	8

A．m的值為0              
B．甲一定是該反應的催化劑
C．該反應是分解反應    
D．．

某學習小組同學用過氧化氫溶液制取氧氣．
（1）如表是分解等量的過氧化氫溶液時選用不同催化劑所得到的實驗數(shù)據(jù)：

催化劑（質(zhì)量均為0.3g）	新鮮豬肝	CuCl2	MnO2	CuO
收集1L氧氣所需的時間（s）	42	650	18	300

從上述數(shù)據(jù)可得出一個結(jié)論：．
（2）取含過氧化氫1.7g的溶液，加入適量MnO₂充分反應（2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑），請你根據(jù)化學方程式計算制取氧氣的質(zhì)量．

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置回答問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱①、②．
（2）在實驗室中如果用一種固體制取一瓶氧氣．該藥品是，若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉氣體你想制取的氣體是，你選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），若收集一瓶干燥氧氣，選擇收集裝置是，制取該氣體的化學方程式是．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率，請從圖2中選取（填序號）取代B中的雙孔塞，達到控制反應速率的目的．

實驗操作不當會導致實驗失�。�請你找出每個實驗失誤的主要原因，將其填在應的空格中．（填一種原因即可）
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變成紫色．
（2）給試管中的固體加熱時，試管炸裂．