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在A+B鹽+水的反應(yīng)中，A和B不可能是

A．HCl和NaOH B．CO2和NaOH

C．H2SO4 和CuO D．H2SO4和BaCl2

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列歸納不完全正確的是

下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是

A．K+、OH-、SO42-、Cu2+ B．CO32-、K+、Cl-、H+

C．H+ 、Ba2+、Cl-、SO42- D．K+、NO3-、Na+、OH-

下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是

A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

B．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C．有機(jī)化合物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)化合物

D．堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是

某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；某無(wú)色溶液乙是初中化學(xué)常見(jiàn)的一種可溶性鋇鹽溶液。為探究白色固體甲的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。對(duì)于固體甲的分析錯(cuò)誤的是

A．一定有硫酸鈉

B．一定有氫氧化鈉

C．若乙溶液為硝酸鋇溶液，一定有氯化鈉

D．至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種

（5分）化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

（1）空氣是我們賴以生存的寶貴資源�？諝鈱儆赺_____（填“純凈物”或“混合物”），

其中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（寫(xiě)化學(xué)式）______

（2）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康。

①下列食品中富含糖類的是______（填序號(hào)，下同）。

A．雞蛋 B．饅頭 C．蔬菜 D.花生油

②為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含____（寫(xiě)元素名稱）的食品。

（3）生活中的下列做法，不利于人體健康的是 _____。

A．不食用霉變的花生 B．食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

C．公共場(chǎng)所禁止吸煙 D．用聚氯乙烯塑料袋包裝食品

（8分）了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題。

（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①表中硫原子的最外層電子數(shù)X＝____；若X＝8，請(qǐng)寫(xiě)出該離子的符號(hào)_____。

②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(填符號(hào))。

③利用表中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：含鈉元素的氮肥化學(xué)式_____________；

含有10個(gè)質(zhì)子的分子 ；發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ；

②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變；

③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。

（5分）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）出儀器名稱Ⅱ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置 （填編號(hào)）。

（3）用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)? （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。