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物質(zhì)之間是相互聯(lián)系的，現(xiàn)有硫酸銅、氫氧化鈉、鐵、鹽酸、氧化鐵、二氧化碳六種物質(zhì)，它們之間相互可以發(fā)生一些化學反應。請回答下列問題：

（1）分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準，按照物質(zhì)的組成對六種物質(zhì)進行分類，請將屬于下列分類結(jié)果的物質(zhì)的化學式填寫在下面的虛線框內(nèi)

（2）從上述物質(zhì)中選擇滿足下列要求的反應

①若兩種物質(zhì)反應能產(chǎn)生藍色沉淀，則其反應的化學方程式為：

②寫出一個有氣體生成的置換反應的化學反應方程式：                                                       

③為了證明上述物質(zhì)中的酸與堿發(fā)生了化學反應，可以選取一種試劑進行驗證。驗證方法是                。

歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）。結(jié)合你所學過的知識，簡要回答問題：

（1）為了驗證反應①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成          色。

   依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應方程式為：                    。

（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法。小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為：                      ；反應類型為               。從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有          和        ；該反應中復分解反應能發(fā)生的本質(zhì)原因             。

（3）在圖2所示的反應過程中，小明對反應溶液的pH進行了三次測定，當溶液pH=7時，溶液中溶質(zhì)為       （填化學式）；

（4）為了驗證反應④能夠發(fā)生，請你選擇一種物質(zhì)，寫出其對應的化學反應方程式：                         。

某市境內(nèi)河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據(jù)該事件某化學活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價 

          ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在      

          ③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水

（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗結(jié)論：活動性順序：鎘＞銅＞銀

上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應的共同點是                                      （填一項即可）                                        

（2）對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為                                 ；小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是                                 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用          （寫俗稱）代替燒堿。

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

(1)寫出儀器a、b的名稱，a是                ，b是                   。

(2)實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為           ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先_      。

(3)若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應選用_____（選填裝置序號）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是                               　

N(NO2)3是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭材料，試計算：

（1）一個N(NO2)3分子中含有       個原子；

（2）N(NO2)3中氮原子與氧原子的個數(shù)比為       ；

（3）N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為           。（計算結(jié)果精確到0.1%）

元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表中1-18號元素的原子核外電子排布。

（1）13號元素的符號是      ；

（2） 11號元素的原子在化學反應中較容易     （選填“得”或“失”）電子，該元素屬于    元素（選填“金屬”或“非金屬”）；

（3）列舉8號元素對應單質(zhì)的一種用途             ；

（4）由金屬活動順序表可知，K 、Ca、 Mg三種金屬失電子能力由強到弱的順序為：K 〉Ca 〉Mg，如圖是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與                  有關(guān)。

化學就在我們身邊，用化學式表示下列三種常見物質(zhì)：

（1）空氣中體積分數(shù)為78%的氣體是　 　；

（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　  　；

（3）廚房中的一種調(diào)味品，它是由離子構(gòu)成的，該物質(zhì)是　 　；

下列4個圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　　）

下圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。下列說法中錯誤的是 （     ）

 A．甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO₂、Na₂CO₃        

B．乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽

 C．當甲為NaOH時，它可由Ca(OH)₂與Na₂CO₃ 反應生成

 D．乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化