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小琦在家做糖溶于水的實驗時,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,請用分子的觀點解釋:
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(1)糖塊怎么沒有了?
(2)剛加糖時,液面上升,糖溶解后,液面為何降低?
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“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答問題:
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(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是________,實驗中使用銅片,是利用了銅的____性(填一條物理性質)。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和______直接接觸。欲除去鐵銹可用______洗的方法,鐵制品除銹時_______(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中。
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為_______________________。
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)開__色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是_________________,其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為,屬于__________反應(填反應類型)。
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H2、CO2、CO、CH4四種物質中,某種物質在某一點(或某幾點)上具有與其他三種物質不同之處(其他三種物質在這一點上則有相同或相似之處),請按要求及示例填寫下表。
| 物質 | 該物質與其他三種物質不同之處 |
| 例:H2 | H2組成上不含碳元素,其他三種物質均含有碳元素 |
| CO2 | |
| H2 | |
| CO | |
| CO2 |
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下列每組對比實驗不能達到實驗目的的是( )
| 選項 | 實驗設計 | 實驗目的 | |
| 實驗一 | 實驗二 | ||
| A | 將帶火星的木條伸入裝有5 mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5 mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 探究催化劑對化學反應速率的影響 |
| B | 將鐵絲放入2 mL10%的硫酸銅溶液中 | 將銀絲放入2 mL10%的硫酸銅溶液中 | 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
| C | 將5g氯化鈉加入20 mL20℃的水中 | 將5g硝酸鉀加入20 mL10℃的水中 | 比較兩種物質的溶解度大小 |
| D | 將植物嫩葉浸泡在10 mL蒸餾水中 | 取10 mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中 | 模擬酸雨的危害 |
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小科為研究“堿與鹽反應”的規(guī)律,設計了如圖所示的五組實驗,每支試管盛有3毫升溶液,分別向試管中只滴加3滴溶液。除氫氧化鈣溶液是飽和外,其余溶液的質量分數(shù)都為5%。下列敘述正確的是( )
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A.甲組和乙組實驗能觀察到相同現(xiàn)象 B.乙組和丙組實驗均能觀察到藍色沉淀
C.乙組實驗產生的沉淀質量比丁組多 D.戊組實驗產生的沉淀質量比丙組少
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我們曾經做過以下一組對比實驗,該對比實驗得出的結論是( )
①CO2密度比空氣密度大 、贑O2能夠與水發(fā)生化學反應 、跜O2不能使干燥紙花變色 ④CO2不支持燃燒
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異,如圖所示取2支試管分別進行有關實驗,若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異,所用液體合理的是( )
A.蒸餾水 B.稀鹽酸 C.酒精水溶液 D.硫酸鈉溶液
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第7題圖 第8題圖
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科學貴在創(chuàng)新,以下是對部分化學實驗的改進,其中不能達到目的的是( )
| A | B | C | D | |
| 改進后實驗 |
燃燒條件 |
CO還原氧化銅 |
測定氧氣含量 |
檢驗氣密性 |
| 目的 | 防止燃燒產物污染空氣 | 防止尾氣對大氣的污染 | 不用酒精點燃,使測定結果更精確 | 現(xiàn)象更明顯 |
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“對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計,得出的結論不正確的是( )
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A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加
C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加
D.對比①②③可以說明鐵生銹必須有水和氧氣同時參加
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