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關于H2 . H2O. H2O2 三種物質(zhì)的說法中不正確的是
A.組成中都含有氫元素 B.它們的構成上都含有氫分子
C.都是由分子構成的純凈物 D.H2屬于單質(zhì)而H2O、H2O2屬于氧化物
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下列做法可以達到預期目的的是
A.用氖氣作焊接金屬的保護氣 B.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.尋找新的催化劑使水變成油 D. 1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液
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下列觀點,我不贊同的是
A.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B.風力發(fā)電可以減少對環(huán)境的污染
C.電線短路引起火災最好用水滅火 D.活性炭可以吸附水中的色素和異味
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下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是
A.鋼、氧化鎂、空氣 B.氮氣、氧氣、牛奶
C.稀有氣體、水、果汁 D.金剛石、冰水、礦物質(zhì)水
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下列做法中,不利于保護水資源的是
A.使用節(jié)水型馬桶 B.生活污水任意排放
C.合理使用農(nóng)藥和化肥 D.工業(yè)廢水處理達標后排放
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.某校學生去郊外春游,帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁
四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應),測得數(shù)據(jù)如下表:
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 所取石灰石質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 加入鹽酸質(zhì)量/g | 20.0 | 30.0 | 45 | 50.0 |
| 剩余固體質(zhì)量/g | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
試回答:
(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應后,鹽酸是否還剩余______(填“是”或“否”),樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是________
____。
(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫出計算過程,計算結果精確到小數(shù)點后兩位)
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地溝油含強烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長期食用會引起消化道癌變,請回答:
(1) 黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為 ;
(2) 黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ;
(3) 15.7g黃曲霉素B2中含有
g氧元素。
| 〖參考答案〗 1.B 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A 10.C 11.C 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 18.D 19.A 20.B 21.石灰石(大理石)鹽酸向上排空氣 22.下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅 (1)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 (2)CO2的密度比空氣的密度大 滅火 23.CO2 CaCO3 Ca(OH)2 CO 24.石墨能導電“油氣炸彈”燃燒時產(chǎn)生大量CO2,CO2不能供給呼吸且密度比空氣的密度大 25.CaCO3 CaO+H2O═Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 26.(1)禁止亂砍濫伐 (2)大量植樹造林 (3)提倡使用太陽能、核能等新能源 27.(1)分別點燃兩種氣體,能燃燒的是CO,不能燃燒的是CO2(2)將氣體分別通過灼熱的CuO。能使黑色CuO變成紅色Cu的是CO,無現(xiàn)象的是CO2 (3)將氣體分別通入紫色石蕊試液,試液變紅的是CO2,不變紅的是CO (4)將氣體分別通入澄清石灰水,能使石灰水變渾濁的是CO2,無現(xiàn)象的是CO。 28.碳酸根 29.3 6.8 30.CO2+H2O═H2CO3 液體密度變大,小球受到的浮力增大。 31.首先應打開所有的門窗通風,讓室內(nèi)的煤氣散逸出去,同時旋緊煤氣總開關,如果天色已晚也不能開燈,因為電火花也會引燃煤氣。 32.(1)防止點燃時發(fā)生爆炸 (2)吸收CO2 (3)用氣球收集或直接點燃使其燃燒 (4)D處的澄清石灰水變渾濁且B處的澄清石灰水不變渾濁,并且還可以看到C處試管中有紅色銅生成 33.8.99g 34.(1)0.3g (2)85% (3)62.6g |
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下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。
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試回答下列有關問題:
(1)寫出儀器①和②的名稱:①是 ,②是 。
(2)A中制取二氧化碳的化學方程式是 。
(3)為了檢驗A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在 進行實驗,如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿。
(4)若B的試管里盛的是紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
;若試管里盛的是澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
。
(5)C所示的實驗說明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?
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將黃色有毒的一氧化鉛( PbO )與炭粉混合,在不同條件下能發(fā)生如下反應:
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某學生設計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如下圖所示)。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。
(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣, 則無法達到目的,原因是空氣中的 等成為氧元素的來源。
(2)若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn),則在Ⅱ處發(fā)生的反應是(寫出化學方程式)。
(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進。具體方案是: 。
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六朝古都南京的地鐵建設已經(jīng)破土動工。考古興趣小組為了研究從地鐵建設工地出土的文物,從文物上取下了一些綠色粉末,進行如下有關實驗:
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⑴請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學式:
C ,D ,G 。
⑵寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
B+F→G+C ;
A→D+E ;
B+E→A+G ;
C→F 。
⑶該文物能確定的組成元素有 種。
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