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4．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下與氧化銅反應所生成的氣體產物是什么，提出了猜想：
a．氣體產物可能是二氧化碳；      b．氣體產物可能是一氧化碳；
c．氣體產物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產物通入澄清石灰水反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．
（3）同學們設計了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產物的成分．

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產物的成分為一氧化碳和二氧化碳．

3．如圖表示了初中科學中一些常見物質的相互轉化關系（部分反應條件已省略）．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	圈Ⅰ中發(fā)生的反應都是分解反應
	B．	利用反應①可制得純堿
	C．	利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
	D．	圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有助燃性

2．在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．

①A瓶重新放回到天平上，天平能（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？不能，理由是反應生成的氧氣擴散到錐形瓶外．
③從原子的角度分析“質量守恒定律”化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有改變．
（2）如圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂．
①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
②加熱一段時間后，鎂條不能（填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學利用如圖D所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發(fā)現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現象是產生大量白煙；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為19%．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是紅磷不足（導氣管的體積可忽略不計）．

1．現有圖1A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應序號的儀器名稱：①酒精燈，④長頸漏斗．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是A，該反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇C裝置來收集氧氣．即使這樣，最后發(fā)現收集到的氧氣還是不純，可能的原因是：未等導氣管口處有均勻氣泡，就收集了氣體．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是B．收集二氧化碳時應選擇D裝置．
（4）將二氧化碳依次通過如圖2裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現象，并加以解釋：
A處：現象：紫色石蕊試液變紅，
B處：現象：下層蠟燭先滅上層后滅，
該實驗體現的二氧化碳的性質有：①二氧化碳能與水反應生成碳酸；②密度比空氣大；③不可燃；④不助燃（要求至少答出2點，否則不給分）．

20．請運用你在初中學過的化學知識和技能，解決或解釋下列生活中的實際問題：
（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是孔道越多，與氧氣接觸越充分；
（2）鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的延展性；
（3）除去保溫瓶內膽中的水垢，可選用廚房中的食醋；
（4）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，氯化鈉能夠加快生銹的速率；
（5）油鍋著火時可以倒入洗過的蔬菜來滅火，其中的道理是降低溫度至可燃物著火點以下
（6）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記，此過程涉及的化學方程式是：CuSO₄+Fe=Cu+FeSO₄．

19．下列物質屬于純凈物的是
A．空氣　　　B．金剛石　　　C．生鐵　　　　D．蒸餾水．

18．屠呦呦因發(fā)現青蒿素（ C₁₅H₂₂O₅ ）治療瘧疾而成為我國第一個獲得自然科學類諾貝爾獎的科學家．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	青蒿素的一個分子中含有42個原子
	B．	青蒿素的相對分子質量為282
	C．	青蒿素中碳元素的質量分數約為63.8%
	D．	青蒿素屬于無機物

17．某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的雜質含量，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質量為6g，然后依次加熱該混合物t₁、t₂、t₃、t₄時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數據如下表（樣品中的雜質不參與化學反應）

加熱時間	t1	t2	t3	t4
剩余固體質量（g）	4.24	4.16	4.08	4.08

試計算：
（1）完全反應后產生的氧氣的總質量是1.92g
（2）原樣品中雜質的質量是多少？

16．寫出下列有關儀器的名稱：

15．已知A、B、C、D是四種化合物，甲、乙、丙是三種單質，且A是含碳化合物，其相對分子質量小于20．在一定條件下它們之間存在如下轉化關系：
（1）寫出下列有關物質的化學式
ACH₄，乙H₂，丙C．
（2）寫出C與丙反應生成D的化學方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．