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1．用化學(xué)式填空：
（1）能做干燥劑的氧化物CaO；
（2）體溫計(jì)中的金屬Hg；
（3）保溫瓶?jī)?nèi)膽夾層中鍍的金屬是Ag；
（4）用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）₂．

20．有甲、乙、丙三種溶液，甲能使紫色石蕊試液變紅，乙能使無色酚酞試液變紅，丙與紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化，則三種溶液 的pH值由大到小的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．甲＞丙＞乙B．丙＞乙＞甲C．乙＞甲＞丙D．乙＞丙＞甲

19．下列化學(xué)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	用汽油除去衣服上的油漆
	B．	用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污
	C．	被蚊蟲叮咬抹牙膏或肥皂水
	D．	被雨淋濕的自行車應(yīng)立即擦干以防生銹

18．下列物質(zhì)中屬于合金的是（　�。�

A．

四氧化三鐵

B．

鐵

C．

黃銅

D．

碳棒

17．有一包白色固體，可能含有CaCO₃、Na₂SO₄、NaOH、BaCl₂中的一種或幾種．取樣溶于水，有沉淀產(chǎn)生；過濾后向沉淀中滴加鹽酸有氣體產(chǎn)生，沉淀的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示．由此推斷白色固體中（　�。�

	A．	沉淀只有CaCO3
	B．	沉淀物一定有BaSO4和CaCO3
	C．	溶液中可能有CaCO3和NaOH，一定有Na2SO4，BaCl2
	D．	溶液中一定有Na2SO4，BaCl2和CaCO3，一定沒有NaOH

16．有等質(zhì)量的鎂和鐵，二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	反應(yīng)后鎂有剩余		B．	消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
	C．	反應(yīng)后鐵有剩余		D．	產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

15．為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2	實(shí)驗(yàn)3

	A．	對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
	B．	對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
	C．	對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
	D．	對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③，可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

14．如圖表示的是純凈物、化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，則其中能正確表示化合物的是（　�。�

A．

①

B．

②

C．

③

D．

無法確定

13．在探究氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課上，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了個(gè)意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過了一會(huì)兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
�。嚎赡苁菤溲趸�鈉溶液的濃度過高引起的；
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是若酚酞變質(zhì)則一開始就不會(huì)變紅；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅；
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配置的氫氧化鈉溶液加熱	除去溶液中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油	防止氧氣再溶解進(jìn)入溶液中

（4）若丁同學(xué)的猜想正確，大家能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

12．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（2）寫出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO₃═HNO₃+AgCl↓．
（3）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．