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9．化學用語是我們學習化學的重要工具．請用適當的化學用語填空：
（1）兩個氮原子2N；  
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃；
（3）四個銨根離子4NH₄⁺；
（4）3個氧分子3O₂；
（5）保持水化學性質的最小微粒H₂0；
（6）2個亞鐵離子2Fe²⁺．

8．為了探究CO₂和NaOH確實發(fā)生了化學反應，甲同學設計了以下實驗：收集一燒瓶CO₂氣體，注入氫氧化鈉溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞（如圖所示）．請回答：
（1）甲同學可以觀察到的實驗現(xiàn)象為氣球膨大
（2）觀察到預期實驗現(xiàn)象后，甲認為CO₂能夠與氫氧化鈉反應．乙同學針對甲同學的結論提出了質疑．乙質疑的依據是二氧化碳能溶于水．
（3）根據乙的質疑，甲同學需要再進行怎樣的實驗才能證明上述實驗中CO₂和NaOH確實發(fā)生了化學反應．用清水代替氫氧化鈉溶液做對照試驗，如果氣球膨大程度沒有氫氧化鈉這組大，則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學反應．（或向燒瓶內滴加稀鹽酸，如果有氣體冒出，則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了化學反應．）．

7．在探究“溫度影響酶催化作用”的活動中，某同學設計了如下實驗方案：
步驟1：取三支編號為 a、b、c的潔凈試管并分別注入1%的淀粉溶液2毫升；
步驟2：在三支試管中分別加人1毫升新鮮的唾液，并搖勻；
步驟3：將三支試管分別放人盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時間；
步驟4：在3支試管中各滴加1滴碘液，并搖勻；
步驟5：觀察并記錄這三支試管中溶液顏色的變化情況．
（1）在步驟4中，如果試管中滴入碘液后，溶液變成藍色，說明該溶液中存在淀粉．
（2）該同學按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)在三支試管中滴入碘液后，溶液都沒有變成藍色針對這個問題，應對此實驗方案作出的改進是步驟1后應先將三支試管分別放入盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時間，再進行步驟2．
（3）為了進一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃時的催化能力，按正確的方法實驗，則可通過觀察并比較實驗中的藍色褪去需要的時間，判斷唾液淀粉酶在這兩種溫度時的催化能力強弱．

6．少量X、Y、Z三種金屬，分別加入到CuSO₄溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質而Y卻沒有；再取大小形狀相同的X、Z各3粒，分別加入到溶質質量分數相等的稀H₂S0₄中，發(fā)現(xiàn)X表面產生氣泡的速度明顯比Z快．由此可知，三種金屬的活動性由強到弱依次為（　　）

A．

X＞Y＞Z

B．

X＞Z＞Y

C．

Y＞Z＞X

D．

Z＞X＞Y

5．2009年2月12日，法國佳士得公司拍賣圓明園兔首和鼠首兩件文物，外交部發(fā)言人發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，青銅屬于（　　）

A．

合成材料

B．

金屬材料

C．

無機非金屬材料

D．

復合材料

4．正確的操作是實驗成功的基礎．下列幾項實驗操作正確的是（　�。�

	A．	用火柴點燃酒精燈		B．	量筒讀數
	C．	滴加溶液		D．	洋蔥表皮細胞裝片制作

3．天宮一號是中國第一個目標飛行器，于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，它的發(fā)射標志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段．2011年11月3日凌晨順利實現(xiàn)與神舟八號飛船的對接任務．按照計劃，神舟九號、神舟十號飛船將在接下來的時間里依次與天宮一號完成無人或有人交會對接任務，并建立中國首個空間實驗室．請就此回答問題．
（1）航天搭載實驗中，有一批實驗鼠，毛色有黑色、褐色、白色的，實驗鼠的毛色這個性狀是由基因 決定的．
（2）神舟七號飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境下，以下哪個實驗不能像在地面上一樣正常進行AD．（不定項）
A．用天平稱量物體質量             B．用彈簧測力計測拉力
C．用體溫計測體溫                 D．用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙
（3）飛船在太空遨游，它是否受力的作用，為什么？是，因為它的運動狀態(tài)不斷改變
（4）俄羅斯曾經設想到用細菌分解太空人使用過的衣物來產生甲烷（CH₄），作為宇宙飛船的燃料，請寫出甲烷燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，甲烷中的碳的化合價-4．

2．現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測定其組成．
【查閱資料】（1）鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應，且生成+2價的可溶性金屬硫酸鹽和氫氣．

次數	1	2	3	4
加入稀硫酸的質量/g	35．O	35.0	35．O	35．O
剩余固體的質量/g	6.8	5.6	4.4	4.2

【實驗步驟及數據】取該混合物粉末8.0g放入燒杯中，將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質量數據記錄如下：
通過計算（寫出計算過程），求：
（1）該混合物粉末中銅的質量分數？
（2）該混合物粉末中另一金屬為何種金屬？
（3）第三次加入硫酸充分反應后，所得溶液中溶質的質量分數是多少．

1．實驗盒中有7種沒有標簽的溶液，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些溶液．
（1）調查研究：①實驗盒中記錄單上登記的7種溶液是：KMnO₄、Na₂CO₃、CuSO₄、NaCl、Ca（OH）₂  NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是KMnO₄、CuSO₄溶液．
②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．③研究方式：從5種無色溶液中任意取出4種為一組進行鑒別． 這樣的組合共有一組．
（2）提出假設：同學們從5種無色溶液中取出4種，貼上A、B、C、D標簽，并且假設這一組溶液可能是Na₂CO₃、NaCl、Ca（OH）₂和稀鹽酸．
（3）實驗探究：同學們按以下步驟進行鑒別．
第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

溶液		B	C	D
加入鹽酸后的現(xiàn)象	無明顯變化	無明顯變化	有氣泡產生	無明顯變化

實驗結論：C是Na₂CO₃溶液．
第二步：依據如圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去．從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均無明顯變化．實驗解釋：A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱．再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿，加熱，有白色固體析出，停止加熱．實驗結論：B是稀鹽酸，D是NaCl溶液．
經過上述三步實驗，同學們認為第5種無色溶液是NaOH溶液．
（4）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行了全面反思．
①老師指出：實驗結論仍有不確定性．不能確定的是NaCl和NaOH
溶液；其鑒別方法是取1支試管，加入少量的D溶液，滴入幾滴無色酚酞試液．若溶液變紅，則D溶液為氫氧化鈉溶液，第5種溶液為氯化鈉溶液；若溶液無明顯變化，則D溶液為氯化鈉溶液，第5種溶液為氫氧化鈉溶液．
②老師提示：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液．請完成右邊實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結論

20．實驗室有一包白色物質，可能含有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、氯化鈉中的一種或幾種，小明同學現(xiàn)做了如下實驗：
第一步：取少量白色固體加足量的水溶解，過濾得沉淀和無色溶液．
第二步：向所得溶液加入一定量的稀硝酸，沉淀部分分解并有氣體產生，再過濾，濾液無色．
根據上述實驗現(xiàn)象和描述，你認為白色固體中硫酸鉀一定存在，碳酸鈉一定存在，氯化鋇一定存在，氯化鈉可能存在（均選填“一定存在”、“一定不存在”或“可能存在”）．