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16．小亮同學想探究氧氣的性質(zhì)，他收集兩瓶氧氣，如圖所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用兩根帶火星的木條伸入兩個集氣瓶中，請猜想一下，他觀察的現(xiàn)象是甲：帶火星的木條復燃，木條燃燒很旺乙：帶火星的木條復燃，木條燃燒不旺．
同時他可能從該實驗中得出氧氣具有的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)有：氧氣的密度比空氣略大，氧氣能支持燃燒．

15．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，試回答下列問題．
（1）寫出裝置中標有序號的儀器的名稱：
①酒精燈②試管③鐵架臺④集氣瓶⑤水槽
（2）若是用高錳酸鉀制取氧氣時還應在試管口放一團棉花；
（3）安裝儀器時，鐵夾應夾持距試管口$\frac{1}{3}$處，試管口應略向下傾斜．
（4）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣時，應把帶火星的木條伸入瓶中，觀察木條是否復燃；若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣時，應把帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．

14．用符號表達式表示下列化學反應．
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）過氧化氫制取氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）用氯酸鉀制取氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
以上反應屬于化合反應的是（1）（2），屬于分解反應的是（3）（4）（5），屬于氧化反應的是（1）（2）（填序號）

13．我們已經(jīng)知道．空氣的主要成分是氮氣和氧氣．下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．試回答下列問題：
（1）實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？讓氧氣盡量消耗完，使測得的氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積
（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可推出氮氣難 （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論．
（3）在此實驗過程中能否用碳、硫等代替紅磷？為什么？不能用碳、硫代替紅磷，因為它們的生成物均為氣體
（4）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的$\frac{1}{5}$，可能的原因是（寫出兩條）裝置漏氣，紅磷量不足．

12．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)（填寫相關(guān)物質(zhì)的化學符號）
（1）脆瓜子變軟：H₂O   
（2）敞口放置的石灰水變渾濁：CO₂
（3）利用空氣可以生產(chǎn)氮肥：N₂
（4）支持燃燒和呼吸：O₂．

11．現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時膠頭滴管，洗滌試管應使用試管刷（填儀器名稱）；
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是試管夾從底部往上套，夾在離管口約三分之一處；
（3）寫出造成下列現(xiàn)象的原因：①某同學在量筒中溶解固體燒堿（溶于水放熱），發(fā)現(xiàn)量筒炸裂：量筒不能受熱（或受熱炸裂），而燒堿溶于水放出大量的熱；②給試管內(nèi)液體加熱時液體濺出燙傷了人，請你分析造成此后果的原因：液體量超過了試管容積的三分之一，并且加熱時試管口對著人．

10．下列變化中不屬于化學變化的是（　�。�

	A．	加熱高錳酸鉀制氧氣		B．	氧氣使帶火星的木條復燃
	C．	工業(yè)上分離空氣制氧氣		D．	過氧化氫和二氧化錳混合

9．某氣體密度比空氣小，難溶于水，收集該氣體應采用（　　）

	A．	排水法		B．	向上排空氣法
	C．	向下排空氣法		D．	既可用排水法又可用向下排空氣法

8．下列敘述中正確的是（　�。�

	A．	氧化反應一定是化合反應
	B．	凡是有兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應屬于化合反應
	C．	物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應
	D．	硫在空氣中燃燒既是氧化反應也是化合反應

7．下列實驗操作中正確的是（　　）

	A．	實驗時用剩的藥品放回原試劑瓶
	B．	手持試管給試管中的液體加熱
	C．	取用粉末狀固體藥品時，一般用藥匙或紙槽
	D．	給試管中的液體加熱，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{2}$