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13．去年，我國部分地區(qū)爆發(fā)了H7N9禽流感．為了防止禽流感蔓延，人們將家禽捕殺、掩埋，并在禽舍和掩埋坑中灑上大量熱石灰．
（1）熟石灰屬于堿（填“酸”、“堿”或“鹽”）．用熟石灰處理硫酸廠廢水中的硫酸，其化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O．
（2）熟石灰的溶解度曲線如圖所示，30℃時，將1g 熟石灰加入100g水中充分?jǐn)嚢�、過濾，若不計溶液損失，得到溶液的質(zhì)量是100.15g．將該溶液降溫到20℃，是否有固體析出否，（填“是”或“否”）溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將B（填序號）
A．不變B．增大C．減�。�

12．以黃鐵礦（主要成分是FeS₂）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱氧化鐵；
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大與氧氣的接觸面；
（3）流程中SO₂轉(zhuǎn)化為SO₃的化學(xué)方程式為2SO₂+O₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO₃；
（4）實驗室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？注酸入水，不斷攪拌．

11．已知鹽酸是HCI氣體溶于水所形成的溶液，在實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象，現(xiàn)有一同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實驗，卻看到了澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象．
回答下列問題：
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；．
（2）B裝置的作用是吸收氯化氫氣體．此時B中的溶質(zhì)為氯化氫．實驗后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是變紅；
（3）如果去掉B裝置，將A與C直接相連，則C裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O．（寫一個即可）

10．某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了以下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；（用化學(xué)方程式回答）
（2）Na₂CO₃的水溶液呈堿性
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；
（4）CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH；
猜想二：固體全部為Na₂CO₃；
猜想三：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液，按以下兩種方案進(jìn)行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7（填“＞”、“＜”
或“=”），說明猜想一成立．
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論是錯誤的，理由是碳酸鈉的水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）小組同學(xué)在稱量26.6g樣品時，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，小組同學(xué)接下來的操作是繼續(xù)添加樣品至天平平衡．
（6）試求26.6g固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．

9．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）實驗室利用A裝置制取氧氣，用化學(xué)方程式表示為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是氣泡均勻冒出時；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE（從A-E中選擇），理由是①④．（填序號）
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)  ②反應(yīng)條件是加熱  ③密度比空氣小  ④密度比空氣大  ⑤難溶于水．
（3）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填a或b），制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→efcd（用c、d、e、f等字母表示）；
（4）小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到紫色石蕊
試液變紅色，但加熱后紅色不褪，對這一變化的解釋你認(rèn)為合理的是B（填序號）
A．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅．

8．已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽．其中A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，E在工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)．將它們配成溶液后，存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A和E能反應(yīng)
產(chǎn)生氣體，請回答下列問題．（“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”
表示在某種條件下能生成該物質(zhì)）
（1）寫出A、E的化學(xué)式：AHCl，ENa₂CO₃；
（2）寫出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH；B與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是生成物有沉淀，反應(yīng)物都可溶；
（3）如果用另一種化合物來代替C，其它物質(zhì)和條件不變，也符合如圖所示要求，那么這種化合物的化學(xué)式是H₂O．

7．向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO₃固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B（填序號）；由圖可知，形成飽和溶液的影響因素是溫度；
（2）圖二能表示NaNO₃溶解度曲線的是甲（填“甲”或“乙”）；
（3）欲除去混在甲中的少量乙物質(zhì)可采用的方法是降溫結(jié)晶；
（4）由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的敘述正確的BD（填序號）．
A．甲、乙都是飽和溶液B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙．

6．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />

選項	實驗?zāi)康?/TD>	實驗設(shè)計[
A	確定NaOH溶液是否變質(zhì)	滴加澄清石灰水觀察現(xiàn)象
B	區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸	滴加氯化鋇溶液觀察現(xiàn)象
C	除去MnO2粉末中的KCl雜質(zhì)	溶解、過濾、洗滌、干燥
D	檢驗Na2CO3溶液中是否含有NaCl雜質(zhì)	滴加稀鹽酸觀察現(xiàn)象

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①過氧化氫制取氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
③電解水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
④甲烷燃燒CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

4．我們所學(xué)過的氣體有：O₂、CO、CO₂、CH₄．能溶于水，其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是CO₂；具有還原性，而且有毒的是CO．