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科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．

某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）寫出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）教材中利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是紅磷只能與氧氣反應(yīng)且生成物為固體．
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢？
【猜想與假設(shè)】他們分別作了如下猜想：
甲同學(xué)：可能是木炭取的量過(guò)少；
乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣；
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%．
乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中	棉花繼續(xù)燃燒	木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣．
2待冷卻后，將燃著的棉花（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中	棉花繼續(xù)燃燒	木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣．

【交流與反思】
（3）請(qǐng)分析步驟2中，你選擇的可燃物的理由三種物質(zhì)燃燒時(shí)需要的氧氣濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花．
（4）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)物質(zhì)燃燒的條件有何新的認(rèn)識(shí)可燃物燃燒需要的氧氣要達(dá)到一定的濃度（或可燃物燃燒需要足夠的氧氣）．
（5）從木炭燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物分析你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的理由還有可能是木炭燃燒生成了CO．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．

如圖為水電解器結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖中含有的金屬材料是銅（或不銹鋼）（填一種，下同）；含有的有機(jī)合成材料是橡膠或塑料．
（2）利用不銹鋼做支架與用生鐵相比優(yōu)點(diǎn)是耐腐蝕性能強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用來(lái)配制溶液的水是軟水（填“硬水”或“軟水”），它屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）．
（4）電解水得到的氫氣是一種重要的能源．從柴草到煤炭到氫能源，由能源的發(fā)展你對(duì)化學(xué)與人類生活有何感想？化學(xué)改善了人類的生活條件．

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