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14．海水是重耍的化學(xué)資源，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識判斷下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。� 
①海水淡化  ②海水提鎂 ③海水曬鹽 ④海水制堿．

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

①③

13．實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容，李明看到家里多年未用的銅制火鍋上有綠色的銹跡，他對綠色銹跡的成分和性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚興趣．
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，受熱易分解；
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO₂反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中．
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成．
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體成分．
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③碳和氧化銅的混合物．
【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告：

實驗操作與現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取黑色粉末，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，黑色固體全部溶解形成藍色溶液	猜想②正確

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO₂和H₂O．
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣；
步驟二：點燃酒精燈，依次連接裝置A→B→D→C（填“C”，“D”）；
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱
【解釋與結(jié)論】
①當觀察到C中石灰水變渾濁，D中無水硫酸銅變藍，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO₂和H₂O，寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
②寫出Cu₂（OH）₂CO₃受熱分解的化學(xué)方程式Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑．
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是除去空氣中的水分和二氧化碳，防止對產(chǎn)物的檢驗造成干擾．

12．我市著名的紙面石膏板企業(yè)，用熱電廠燃燒煤產(chǎn)生的爐渣來生產(chǎn)石膏板．原理是：發(fā)電過程中產(chǎn)生的煙氣中含有大量的SO₂，熱電廠用“堿-石灰-石膏（CaSO₄•2H₂O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏．

（1）工業(yè)煙氣沒經(jīng)處理直接排放到空氣中易形成酸雨，會污染、破壞環(huán)境；
（2）寫出吸收塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O；工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，是利用空氣中各成分的沸點不同進行分離的；
（3）化學(xué)反應(yīng)類型有不同的分法，其中反應(yīng)前后，有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．有元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑，有元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑．化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價沒有變化的化學(xué)反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng)．則下列說法正確的是CD
A、吸收塔、制堿釜中發(fā)生反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
B、制堿釜中的反應(yīng)物Na₂SO₃作氧化劑
C、氧化塔中發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
D、氧化塔中的反應(yīng)物CaSO₃作還原劑
（4）生產(chǎn)流程中生成的NaOH（或燒堿溶液）可循環(huán)利用，節(jié)約成本．

11．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實驗對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，如圖所示“--”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)如圖，回答問題．（已知：CaCl₂溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl）
（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣、氯化氫（酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣；為驗證可能含有的溶質(zhì)，請寫出實驗操作過程及現(xiàn)象取上層清液與試管中，滴加碳酸鈉溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明含有氯化鈣（合理即可）．

10．下列知識整理的內(nèi)容中，有錯誤的一組是（　　）

A．除雜的方法	B．化學(xué)物質(zhì)中的“三”
粗鹽提純--溶解、過濾、蒸發(fā) 木炭粉中混有鐵粉--用磁鐵吸引 除去空氣中的氧氣--通過灼熱的銅粉	三大化石燃料--煤、天然氣、石油 三種黑色氧化物--氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵 三大合成材料--塑料、合成纖維和合成橡膠
C．實驗安全注意事項	D．日常物質(zhì)的區(qū)別
制取氣體--先檢查裝置的氣密性 廚房天然氣泄漏--要立即打開換氣扇 酒精燈熄滅--用燈帽蓋滅	硬水和軟水--加肥皂水并攪拌 醬油和食醋--聞氣味 羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（　　）

	A．	用一氧化碳還原氧化鐵
	B．	等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)
	C．	鎂在氧氣中燃燒
	D．	等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水完全分解

8．向153.7g碳酸鈉溶液中逐滴加入l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20.8%的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，所得溶液為不飽和溶液，請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20.8%的氯化鋇溶液中氯化鋇的質(zhì)量為20.8g；
（2）生成沉淀的質(zhì)量為19.7g；
（3）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

7．根據(jù)如圖回答問題：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物來制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實驗室通常用固體CaC₂與水反應(yīng)制取氣體并收集乙炔（C₂H₂），該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，要制取較純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置BE組合（填裝置的序號）；若用裝置E收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片倒（填“正”或“倒”）放在水槽中．
（3）將裝置B、C組合，還可制取的氣體是二氧化碳（填一種氣體名稱），選擇發(fā)生裝置B的原因是反應(yīng)物為固體與液體反應(yīng)且不需加熱．

6． 有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“-”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫出X的化學(xué)式CO₂．
（2）寫出①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂，其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

5．目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的幾千萬種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成，下圖所示是元素周期表第三周期部分元素及其組成的物質(zhì)和用途．

（1）消毒液的有效成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價為+1．
（2）紅寶石的主要成分是氧化鋁（Al₂O₃），水晶的主要成分是二氧化硅（SiO₂），氧化鋁和二氧化硅均屬于B（填序號）．
A．單質(zhì)  B．化合物  C．有機物  D．混合物
（3）人們使用磷酸鹽礦石生產(chǎn)磷肥，下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填序號）．
A．KCl  B．CO（NH₂）₂ C．Ca（H₂P0₄）₂ D．NH₄H₂P0₄
（4）氬氣通入燈管中會發(fā)出淺藍色，它可作保護氣的原因是氬氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．