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科目： 來源： 題型：實驗探究題

10．向100g稀H₂SO₄溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入質量分數(shù)為20%的NaOH溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液質量關系如圖所示．請回答：
（1）OA段無沉淀產生，請寫出反應的化學方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O；
（2）加入鎂粉的質量為2.4g；
（3）求產生氫氣的質量是多少g？（寫出計算過程，保留小數(shù)點后一位）．

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：推斷題

7．如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標號，下同），反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：推斷題

5．在物質的宏觀性質、微觀組成（或結構）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．如圖為某反應的微觀示意圖．圖中“”代表不同元素的原子．請你依據(jù)圖示回答以下問題：
（1）該反應屬于分解反應（填基本反應類型）寫出一個與圖示相符的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）由該圖示獲得的信息還有：化學反應前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個數(shù)都不變等（寫一條即可）．

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：解答題

2．構建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法．如圖是小雨同學以CaCO₃為核心整理的知識網(wǎng)絡．“→”表示一種物質轉化成另一種物質，部分反應的轉化關系未標明．

（1）反應①常用來在實驗室制取CO₂氣體，該反應的化學方程式為CaCO₃+2HC1═CaC1₂+H₂O十CO₂↑．
（2）老師指出反應②無法發(fā)生，理由是二者反應不產生氣體、沉淀或水．
（3）反應③可在工業(yè)上生產工業(yè)制生石灰．
（4）小雨認為甲可以是CO₂，你認為還可以是Na₂CO₃（填化學式），寫出你選擇的物質與Ca（OH）₂反應的化學方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
（5）請用“→”在圖中標注⑤的轉化關系．

科目： 來源： 題型：解答題

1．侯氏制堿法是用氯化鈉、氨氣、二氧化碳等來制取純堿的方法，某純堿樣品由NaCl、Na₂CO₃固體組成，錦民同學取10g純堿樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸平均分成四份依次加入盛有固體樣品的燒杯中，每次都充分反應．測定實驗數(shù)據(jù)如表：

加入稀鹽酸次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次
反應后燒杯中物質的總質量（克）	33.9	57.8	81.7	106.7

請分析以上數(shù)據(jù)后計算：
（1）第3次實驗時恰好完全反應了，共得到3.3克氣體．
（2）該固體混合物中碳酸鈉的質量？
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線．