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1．物質組成和結構的不同導致了物質性質的差異，試對以下事例進行分析并回答問題：
（1）S和S^2-的化學性質不同，其原因是最外層電子數(shù)不同．
（2）觀察碳原子和氧原子的原子結構示意圖（圖1），分析氧氣的化學性質比單質碳的化學性質活潑（填“活潑”或“穩(wěn)定”）．

（3）比較CO₂與CO的組成和性質，CO₂與CO組成上的相同點是由碳元素和氧元素組成的；但由于它們的分子構成不同，所以化學性質存在較大差異，請舉一例說明CO₂與CO不同的化學性質是CO₂能與NaOH反應而CO則不能．
（4）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”的結構，如圖中方框框出部分．據(jù)此推測下列物質中，可用作殺菌消毒的物質是④（選填序號）

20．善于歸納和總結是科學學習的良好習慣．小明把與數(shù)字“三”有關的部分化學知識進行如下小結，其中錯誤的是（　　）

	A．	常見的造成空氣污染的三種有害氣體--一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫
	B．	構成物質的三種基本微粒--分子、原子和離子
	C．	自然界中常見的三種化石燃料--煤、石油、天然氣
	D．	生活中用得最多的三種有機合成材料--塑料合成纖維和合成橡膠

19．下列鑒別物質的方法中，切實可行的是（　　）

	A．	用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液和稀鹽酸
	B．	用稀鹽酸鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
	C．	用水鑒別硝酸銨固體和碳酸鈣固體
	D．	用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸

18．下列關于物質的性質和用途的說法正確的是（　�。�

	A．	液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性
	B．	熟石灰可用作改良酸性土壤，是因為熟石灰能與酸反應
	C．	洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精
	D．	小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應

17．以下是初中化學的一些基本實驗操作，下列說法正確的是（　　）

	A．	除去粗鹽中難溶性雜質去除的主要操作是②④⑤，其中去除雜質的關鍵操作是⑤
	B．	②④⑤各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
	C．	按①③②的步驟進行實驗，可以配制一定溶質質量分數(shù)的溶液，但步驟③產(chǎn)生誤差
	D．	實驗結束后，①③⑤中的儀器不必清洗

16．甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　　）

	A．	t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
	B．	t3℃時，甲的飽和溶液溶質與溶液的質量比為1：2
	C．	t2℃時，甲、乙溶液的溶質質量分數(shù)都為30%
	D．	t2℃時，質量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達到飽和狀態(tài)，需加入甲的質量大于乙的質量

15．煉鐵廠以赤鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣等為原料煉鐵，主要反應過程如圖所示：
請根據(jù)題圖和所學知識判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	生鐵屬于混合物
	B．	煉鐵過程中所有元素的化合價均發(fā)生了改變
	C．	原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳
	D．	工業(yè)煉鐵的設備是高爐

14．如圖是用來表示物質間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子，能用該示意圖表示的化學反應是（　�。�

	A．	2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O		B．	CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
	C．	2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2		D．	2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl

13．以下初中階段所學的相關化學知識或說法及相應的解釋均正確的是（　�。�

	相關化學知識、說法	解釋
A	石蠟、硫與氧氣反應是化合反應	氧氣均支持這些物質燃燒
B	氧化鈣和氫氧化鈉固體加入水都放熱	二者均發(fā)生了化學變化
C	氫氧化鈉、碳酸鈉溶液顯堿性	溶液中均含有鈉離子
D	甲烷和丙烷都是有機物	二者均為碳元素的化合物

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．如圖是某班同學驗證質量守恒定律實驗的片段．
（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應采取的措施先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質量守恒定律的現(xiàn)象天平仍保持平衡．
（3）上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應．