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12．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護(hù)樹(shù)木，防止凍傷，并防止害蟲(chóng)生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．）
（1）已知反應(yīng)①、②、③、④的基本反應(yīng)類型相同，寫(xiě)出反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式③CO₂+H₂O═H₂CO₃④CaO+H₂ O═Ca（OH）₂；（2）D與F反應(yīng)生成白色沉淀，寫(xiě)出常見(jiàn)物質(zhì)F的化學(xué)式Na₂CO₃；
（3）反應(yīng)⑤基本反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)．

11．牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案：

（1）過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，應(yīng)檢查原因，改進(jìn)后繼續(xù)過(guò)濾．
（2）寫(xiě)出步驟②的化學(xué)方程式CaO+H₂O═Ca（OH）₂．該反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案：

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源．

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用注射器組裝了多套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你共同參與并回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一、探究微粒的性
甲圖實(shí)驗(yàn)中，裝空氣的注射器容易被壓縮，用微粒的觀點(diǎn)解釋其原因是氣體分子間隔較大，易被壓縮．
實(shí)驗(yàn)二、探究空氣中氧氣的含量（已知白磷易燃燒、燃燒后的產(chǎn)物與紅磷相同）
小組的同學(xué)為測(cè)定空氣中氧氣的含量設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置：選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開(kāi)始時(shí)活塞處于20mL刻度處）來(lái)測(cè)量白磷燃燒時(shí)所消耗氧氣的體積．
（1）進(jìn)行如下操作，正確的順序是③①②④（填序號(hào)）
①裝入藥品，連接好儀器
②夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象
③檢查裝置的氣密性
④等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：
上述操作②中加熱時(shí)觀察到白磷燃燒，其反應(yīng)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；操作③④中待裝置冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到活塞最終停在約10mL刻度處（取整數(shù)值）
實(shí)驗(yàn)三、探究物質(zhì)燃燒的條件
利用如圖丙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A處防止二氧化錳，B處放木炭小顆粒，C中放澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)記錄如下，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：
①打開(kāi)K；使裝內(nèi)充滿氮?dú)?br />②在B處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先關(guān)閉K再熄滅酒精燈，則關(guān)閉K的目的是防止C中液體倒吸；
③待裝置冷卻至室溫后，取下注射器，吸入過(guò)氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開(kāi)K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．
④在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到的主要現(xiàn)象是木炭燃燒，澄清石灰水變渾濁，則B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒所需要的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)四、探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
小組的同學(xué)利用圖丁裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中	氣球鼓起
②…	無(wú)明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中	溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟
④向外拉注射器3	澄清石灰水變渾濁

（1）步驟①中氣體鼓起的原因可能是2NaOH+CO₂═H₂O+Na₂CO₃（用化學(xué)方程式表示）；
（2）步驟②中的操作是向外拉注射器3（或充分振蕩），，其目的是證明步驟1中裝置內(nèi)的CO₂已被完全吸收；
（3）步驟③中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；總結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

9．下列有關(guān)漏斗使用的實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　�。�

	A．	驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣		B．	用鋅與稀硫酸制取氫氣
	C．	回收制取氫氣時(shí)剩余的鋅粒		D．	向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

8．已知：A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A、B是單質(zhì)，C、D、E都是氧化物．A、B、C轉(zhuǎn)化為F的過(guò)程較為復(fù)雜，F(xiàn)的成份也較復(fù)雜．其主要成分是一種紅色的固體．試根據(jù)各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系完成下列各題．（題中除反應(yīng)條件未給出外，反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出．）
（1）寫(xiě)出F中主要成分的化學(xué)式Fe₂O₃．
（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
E→B+C：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
A+B→D：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）反應(yīng)E→B+C在實(shí)際中的應(yīng)用是殺菌消毒．

7．下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）D實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是①燒杯中溶液變紅，③中溶液不變色，改正F實(shí)驗(yàn)存在的嚴(yán)重錯(cuò)誤將濃硫酸倒入水中．
（2）B實(shí)驗(yàn)中成功的關(guān)鍵是（填序號(hào)）①②③④．
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻后再打開(kāi)止水夾；⑤要選教室內(nèi)的空氣．
（3）E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象滴入氫氧化鈉溶液時(shí)氣球膨脹．滴入鹽水溶液后氣球縮�。�
（4）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺�確的是BDE．

6．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的ABCDF（填標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，檢驗(yàn)所收集的氣體是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈，寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．用圖H所示收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

5．實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5g．
（2）某同學(xué)按圖所示步驟依次操作：

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母序號(hào)）；B中儀器的名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．
（3）若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g．

4．（1）能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
①目前，人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖1所示，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
③為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．目前發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物不含碳元素，且釋放大量能量．請(qǐng)將NH₃燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H₂O+2N₂．
（2）如圖2是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和制取CO；有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

3．（1）水是人類最寶貴的資源，可淡水資源短缺，所以雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì)．作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①雨水在降落過(guò)程中常受到NO₂、的污染形成酸雨，若要測(cè)定某雨水酸度，可使用pH試紙（或pH計(jì)）．
②空氣中的SO₂主要來(lái)源于化石燃料的燃燒．
③收集的地面雨水常攜帶樹(shù)葉、塑料袋等不溶雜物，處理雨水時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降和過(guò)濾．
④要使主要受SO₂污染的酸雨可被回收利用，必須對(duì)其酸性進(jìn)行中和，你認(rèn)為較為經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的B固體．
      A．NaCl          B．Ca（OH）₂         C．CaCl₂          D．Na₂CO₃
（2）食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì)，為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，通常在包裝袋中加入1小包干燥劑．某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)某食品干燥劑的主要成分是生石灰．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①將裝有干燥劑的小紙袋打開(kāi)露置于潮濕的空氣中，發(fā)現(xiàn)紙帶發(fā)熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．該現(xiàn)象說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著熱量變化．
②小組在查閱資料中，還發(fā)現(xiàn)了一種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉（鐵粉包裹在泡沫塑料中）．當(dāng)它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹（主要成分為Fe₂O₃•nH₂O）． 與生石灰做干燥劑比較，泡沫鐵粉除了能吸收水份做干燥劑外，還可做除氧劑．