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6．化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
（1）點燃可燃性氣體前，都要先驗純，后點燃．
（2）做氣體制備實驗時，應(yīng)先檢查裝置氣密性，后裝入藥品．

5．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)：
（1）餅干在空氣中放置久了會變軟水蒸氣；
（2）澄清的石灰水敞口久置，液面上會出現(xiàn)一層白膜二氧化碳；
（3）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光稀有氣體．

4．下列不屬于溶液的是（　　）

A．

汽水

B．

液氧

C．

鹽酸

D．

食鹽水

3．下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
	B．	分子大、原子小
	C．	分子和原子都是在不停地運動
	D．	離子一定是帶有電荷的原子或原子團

2．下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法錯誤的是（　�。�

	A．	它不是原子的質(zhì)量		B．	可以用千克作單位
	C．	它是個比值		D．	數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和

1．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

A．

顏色、氣味、狀態(tài)

B．

還原性

C．

氧化性

D．

可燃性

20．下列各組變化中屬于物理變化的是（　�。�

A．

鐵生銹

B．

汽油揮發(fā)

C．

電解水制氫氣

D．

玉米釀酒

19．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）

A．

自來水

B．

高錳酸鉀

C．

過氧化氫

D．

金剛石

18．某同學(xué)設(shè)計如表所示實驗，探究金屬銅對H₂O₂分解速率的影響．

操作	裝置	現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．		/
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．		約1min后可觀察到① 和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中．		①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中 仍然有少量氣泡產(chǎn)生

回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是試管，儀器③的名稱是燒杯．
（2）儀器②中實驗的目的是和①作對比（對照）．
（3）根據(jù)上述實驗，可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解速率．
（4）如果用本實驗探究銅是不是H₂O₂分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是（填序號）ABD．
A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)物理性質(zhì)沒有改變
C．向儀器入加入二氧化錳做對比實驗．
D．用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)化學(xué)性質(zhì)沒有改變．

17．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某治療胃酸過多的藥物主要成分為碳酸鎂，其標簽上有“嚼碎后服用”的字樣，對此產(chǎn)生探究的興趣．
【提出問題】該藥物為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快．
【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實驗二：將一片藥片研碎放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】試驗后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度．
【拓展探究】（1）小明將自己的探究成果在化學(xué)活動課上與同學(xué)們進行了交流，經(jīng)過討論后，他們認為還有很多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)進行的快慢，小紅同學(xué)設(shè)計出了如圖的實驗裝置，對比實驗①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率．

實驗①	實驗②	實驗③

（2）請在提出一個可能影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素反應(yīng)物的濃度，并設(shè)計實驗驗證你的猜想取相同體積不同濃度的過氧化氫溶液，加入等質(zhì)量的二氧化錳，濃度大的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度大于濃度小的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度（寫出實驗步驟及現(xiàn)象）．
（3）通過控制或改變反應(yīng)條件可以減緩甚至阻止反應(yīng)的進行，請你說出一個日常生活中通過控制一定因素減緩甚至阻止反應(yīng)進行的例子在食品包裝袋中充入氮氣能減緩食品變質(zhì)的速度．