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18．下圖中“○”和“●”分別表示氫原子和氮原子，其中的粒子可用4N表示的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

17．鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來(lái)．一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)煉鐵時(shí)還原劑的選擇進(jìn)行了如下探究．

【提出問題】單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3C+2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO₂↑．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入如圖裝置A的試管中；另一份放入如圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實(shí)驗(yàn)同時(shí)開始進(jìn)行．在裝置B的反應(yīng)中，實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先通CO（選填“通CO”或“加熱”）； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是防止高溫下鐵又被進(jìn)入的空氣氧化．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】當(dāng)裝置B的玻璃管中固體完全由時(shí)紅色變?yōu)楹谏�（選填“紅色變?yōu)楹谏�”或“黑色變�(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有紅色物質(zhì)．
【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實(shí)不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個(gè)原因？．
【交流與反思】經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個(gè)：焦炭是固體，不容易和生成的鐵分離．
【完善實(shí)驗(yàn)】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，甲同學(xué)認(rèn)為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會(huì)有CO產(chǎn)生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO₂，將該氣體通過如圖的檢驗(yàn)裝置，正確的連接順序是C→D→C→E→C（選填字母，裝置可重復(fù)使用）．經(jīng)過檢驗(yàn)，證實(shí)碳還原氧化鐵所得的氣體中確實(shí)含有CO和CO₂，因此裝置A的不足之處是缺少尾氣處理裝置．

16．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系   
②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系     
④酸、堿、鹽屬于并列關(guān)系
⑤中和反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系．

A．

①②

B．

③④

C．

①⑤

D．

②④

15．實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖甲所示：請(qǐng)回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂選用發(fā)生裝置B，收集該氣體可用裝置D（填裝置序號(hào)）
（3）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖乙所示）替代裝置B，得到老師的表?yè)P(yáng)，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③（填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量                   ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
（4）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO₂，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了圖甲常見裝置中的一種儀器，加在圖丙裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫在圖丙中應(yīng)該放置的位置．

14．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)液氫分子2H₂；
（2）4個(gè)硫酸根離子4SO₄^2-；
（3）碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4Ca$\stackrel{+4}{C}$O₃．
（4）人們常說(shuō)：①高原上缺氧②海產(chǎn)品中含鋅③硬水中含鎂離子．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①中的“氧”O(jiān)₂；②中的“鋅”Zn；
③中的“鎂離子”Mg²⁺．

13．瀝青鈾礦主要成分中含有鈾（U）、氧兩種元素，現(xiàn)已測(cè)定其中U、O兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若按門捷列夫的建議，U的相對(duì)原子質(zhì)量為240，此時(shí)，瀝青鈾礦的化學(xué)式為U₃O₈，歷史上柏齊里烏斯曾認(rèn)為U的相對(duì)原子質(zhì)量為120，而阿姆斯認(rèn)為U的相對(duì)原子質(zhì)量為180，試推斷柏齊里烏斯和阿姆斯給瀝青鈾礦所確定的化學(xué)式（　�。�

A．

U3O8   U3O8

B．

UO8   UO4

C．

U2O3   UO6

D．

U3O4   UO2

12．3月10日凌晨4時(shí)許，位于諸暨市區(qū)艮塔東路與高湖路交叉口的義烏小商品直銷連鎖店發(fā)生火災(zāi)．消防隊(duì)員田思嘉同志因傷勢(shì)過重，經(jīng)搶救無(wú)效，英勇犧牲，防火工作再次給我們敲響警鐘．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下面對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�

	滅火實(shí)例	滅火原理
A	住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火	降低可燃物的著火點(diǎn)
B	酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅	隔絕空氣或氧氣
C	炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄	隔絕空氣或氧氣
D	撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶	可燃物與燃燒物隔離

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．2011年1月，懷寧縣部分兒童血鉛超標(biāo)事件，倍受社會(huì)各界關(guān)注．鉛元素相關(guān)信息如圖所示．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

	A．	鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子		B．	相對(duì)原于質(zhì)量為207.2
	C．	鉛有毒，兒童不能使用鉛筆		D．	鉛元素為金屬元素

10．控制二氧化碳排放，需要從我做起，“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�

	A．	多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)
	B．	提倡乘坐公共汽車、騎自行車或步行的方式出行
	C．	在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
	D．	大量使用酒精、沼氣，既可解決能源緊張問題，也有利于減輕酸雨污染

9．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要10g氯化鈉固體．
（2）稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的B（填字母）．

（3）下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和c儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和a儀器（填序號(hào)）．
a．燒杯   b．10mL量筒  c．100mL量筒   d．滴管   e．玻璃棒   f．藥匙g．蒸發(fā)皿
（4）要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，下列操作不影響所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是D
A．游碼沒有回到零位就開始稱量
B．只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙
C．所用燒杯不干燥，有少量水
D．溶解時(shí)先把量筒里的蒸餾水倒入燒杯，后把稱好的食鹽加入水中
（5）用固體氫氧化鈉配制50g20%的氫氧化鈉溶液時(shí)，應(yīng)該用①計(jì)算 ②稱、量③溶解④轉(zhuǎn)移貼標(biāo)簽等操作步驟．