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9．下列屬于混合物的是（　�。�

	A．	葡萄糖		B．	鎂條完全燃燒后的生成物
	C．	冰紅茶		D．	氫氧化鈉

8．書寫下列反應的化學方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）明代詩人于謙的《石灰吟》中，有“要留清白在人間”的詩句，請用學過的化學反應方程式解釋這個反應CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）實驗室用鋅和稀鹽酸來獲得氫氣Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
（3）用鐵制容器盛放硫酸銅溶液，容器表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，這個反應的化學方程式是：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，該反應中屬于置換反應．

7．寫出下列符號所表示的意義
（1）Cl氯元素，1個氯原子；
（2）2Mg2個鎂原子；nNa⁺n個鈉離子．

6．如表是某食品包裝說明中的部分內(nèi)容，請你從配料中選擇物質(zhì)填空．

品名	×××
配料	鮮雞蛋、精面粉、精煉植物油、白砂糖、食鹽、檸檬汁、食品添加劑
保質(zhì)期	240天
生產(chǎn)日期：見封口處

（1）富含蛋白質(zhì)的是鮮雞蛋．
（2）精煉植物油是人體重要的供能物質(zhì)，并能在人體內(nèi)儲存起來，成為維持生命活動的備用能源．

5．已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下：

溫度/℃		0	10	20	30	40
溶解度/ g	氯化鈉	35	35.5	36	36.5	37
	碳酸鈉	6	10	18	36.5	50

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）．
（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點，此點表示的意義是30℃時，A和B的溶解度相等．
（3）40℃時，把50gA物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（4）生活在鹽湖（主要成分是NaCl和Na₂CO₃）附近的人們習慣“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na₂CO₃）”．請你答出“冬天撈堿”的道理碳酸鈉的溶解度受溫度變化影響較大，溫度低時，溶解度較小，溫度高時，溶解度較大，冬天溫度降低，碳酸鈉溶解度較小，會結(jié)晶析出．

4．某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分進行下面的實驗．
請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想I：全部是Na₂CO₃，
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：
【實驗和推斷】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解	無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液	現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液	現(xiàn)象B

（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（2）若X是Ca（OH）₂溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為CaCO₃（填化學式），該實驗不能 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．

3．某化學興趣小組對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．
【活動一】探究CO₂是否支持常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO₂中反應的化學方程式為2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）實驗①的結(jié)論是CO₂可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO₂中可以燃燒），由該結(jié)論可知不能（填“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災；
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是物質(zhì)燃燒不一定有O₂參加反應．
【活動二】探究CO₂是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴待火柴快燃盡時，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系 一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（填①或②）更為科學．

2．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學反應前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（已知Na₂CO₃+2HCl═2NaCI+H₂O+CO₂↑；CuSO₄+Fe═FeSO₄+Cu），銅為固體，F(xiàn)eSO₄溶液為液體．

①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是天平依然平衡；小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生；天平不再平衡；
②實驗結(jié)論
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與參加反應的反應物的總質(zhì)量相等．
小李認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與參加反應的反應物的總質(zhì)量不相等．
③你認為小劉的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是由于生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化．
（3）拓展反思：在探究質(zhì)量守恒定律時，若反應物或生成物中有氣體，則實驗應在密閉容器中進行．

1．瓦斯爆炸是煤礦中發(fā)生的一種災難，為防瓦斯爆炸，應時刻監(jiān)測煤礦中瓦斯氣（CH₄）的濃度（體積分數(shù)），讓瓦斯氣的濃度低于它的爆炸極限，因此煤礦中應采取通風良好和嚴禁煙火等措施．當瓦斯氣在煤礦中體積分數(shù)占9%時，爆炸威力最大．

20．下列生活中的一些安全措施正確的是（　�。�

	A．	煤氣泄露，應打開電燈檢查漏氣管道
	B．	室內(nèi)發(fā)生火災，應打開所有門窗通風
	C．	把煤加工成粉狀燃燒，是為了增大煤跟氧氣的接觸面積
	D．	一氧化碳有毒性，屬于它的物理性質(zhì)