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14．有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為增強．下列對水的理解不正確的是（　　）

	A．	“普通水”里含有氧分子		B．	“普通水”是混合物
	C．	蒸餾可以達到上述目的		D．	“普通水”含氮氣不適合養(yǎng)魚

13．如圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝置，回答問題：

（1）電解水的反應表達式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，a管氣體為H₂（填化學式），該實驗說明水由氫、氧元素組成，此過程中發(fā)生變化的是水分子（填微粒名稱，下同），最小的微粒是氫原子和氧原子．
（2）某小組在模擬電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極表面附著紅棕色物質，該物質是鐵銹（填名稱），一段時間后，正負極氣體體積比將＜（填“＞”、“＜”或“=”）1：2．用帶火星木條放在b管尖嘴處，無任何現(xiàn)象，可能原因是b管漏氣（說出一種可能原因）．
（3）將含有8g NaOH的水溶液109g通電一段時間后，生成1g氫氣，則電解所消耗水的質量為9g，電解水后的剩余溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)為8%．（提醒：電解水時，NaOH不發(fā)生反應）

12．請對下列物質進行分類：①氧氣、②二氧化錳、③大理石、④鎂、⑤冰水、⑥四氧化三鐵、⑦空氣、⑧碳酸氫銨、⑨稀鹽酸（填序號）
屬于混合物的是③⑦⑨；屬于單質的是①④；屬于氧化物的是②⑤⑥；含有氧分子的是①⑦．

11．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；
（2）此變化前后不變的粒子是氫原子、氯原子和未參加反應的氫分子；
（3）從微觀角度解釋此反應為化合反應的原因是由不同種分子生成一種分子或由兩種分子生成一種分子．

10．鑒別下列各組物質，所用試劑不正確的是（　�。�

	待鑒別的物質	鑒別試劑
A	氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液	碳酸鈉溶液
B	硝酸銨固體和氫氧化鈉固體	水
C	氯化鈉溶液和氫氧化鈉鈉溶液	酚酞試液
D	氧氣、二氧化碳、氮氣	燃著的木條

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．小波用實驗的方法區(qū)分稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記做A和B）．
（1）他向A、B兩溶液中分別加入Na₂CO₃溶液，觀察到A溶液中產生無色氣體．則A發(fā)生反應的化學方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O；
（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl₂溶液，B溶液中的現(xiàn)象是產生白色沉淀；
（3）他還用了下列試劑中的一種區(qū)分A、B兩溶液，這種試劑是①（填序號）．
①石蕊溶液    ②CuSO₄溶液    ③NaOH溶液    ④KCl溶液．

8．用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO₃三種物質時，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是溶于水并放熱．氧化鈣俗名生石灰，是食品工業(yè)中常用的干燥劑，其干燥的反應原理是CaO+H₂O=Ca（OH）₂（用方程式表示）

7．下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（　�。�

	A．	向一定質量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
	B．	向一定質量的稀硫酸中滴加水
	C．	向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量
	D．	高溫煅燒一定質量的石灰石

6．下列說法中，正確的是（　　）

	A．	一氧化碳與二氧化碳的分子構成不同，使得它們的物理性質有很大差別
	B．	將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產生明亮的藍紫色火焰
	C．	用H2和CO2兩種氣體分別吹制的肥皂泡，在空氣中均能上升
	D．	氧氣能支持燃燒，不支持燃燒的氣體一定是氮氣

5．多角度認識物質能幫助我們更全面地了解物質世界，以氧氣為例回答下列問題：
（一）認識氧元素的存在
（1）空氣中含有氧氣，其體積分數(shù)為21%，；氧元素還大量存在于其他化合物中，寫得出一種含氧化合物的化學式CO₂．
（二）認識氧氣的性質
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．
（2）如圖1所示，這三個反應的共同點是（至少寫兩個）都屬于化合反應；生成物都是氧化物．
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是防止高溫的生成物炸裂瓶底；．
（三）認識氧氣的制取
（5）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．分離液態(tài)空氣 B．分解過氧化氫  C．加熱高錳酸鉀  D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣．
（6）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂，氧氣可以用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水槽中的水倒吸入試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口未堵一團棉花．
（7）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2中乙和丙：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是乙（選填“乙”或“丙”）．