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3．下列是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO₄制取O₂的方法，應(yīng)選用A（填編號(hào)）裝置．其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是：防止固體粉末隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管從而堵塞導(dǎo)管；停止加熱之前，應(yīng)先從水槽中撤出導(dǎo)氣管，目的是防止水倒流使試管破裂．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置，其操作順序正確的是A
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥
（3）①實(shí)驗(yàn)室制取CO₂應(yīng)選用C（填序號(hào)）裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水和二氧化碳；②CO₂通入澄清石灰水中反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（4）請(qǐng)?jiān)冖勹囎�、②燒杯、③試管、④漏斗、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧量筒、⑨膠頭滴管、⑩托盤(pán)天平等儀器中，為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器（填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)）
A取用高錳酸鉀粉末的是⑤；
B鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持的儀器為⑦；
C向酒精燈內(nèi)添加酒精所需要的儀器是④；
D可用于少量試劑反應(yīng)的容器是③．

2．對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法，下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：濕潤(rùn)的（填“干燥的”或“濕潤(rùn)的”）紫色石蕊紙條變紅，通過(guò)對(duì)比可說(shuō)明CO₂能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水+二氧化碳→碳酸．
（2）通過(guò)對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn)，加入H₂O₂溶液后，看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高．說(shuō)明MnO₂對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好．有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理處，理由是二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同．
（3）圖B中化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$氫氣+氧氣．

1．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)方案，其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用50ml的量筒量取4.0ml水B．用向上排空氣法收集氫氣C．用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)瓶中的氣體是否為CO₂D．用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿

20．下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	微粒①易得到電子
	B．	微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
	C．	微粒③易形成帶一個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子
	D．	微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

19．“膽礬是一種常見(jiàn)的化工原料．膽礬為塊狀結(jié)晶體，顏色為深藍(lán)或淺藍(lán)色，質(zhì)脆，無(wú)臭，誤食膽礬時(shí)可飲用蛋清、牛奶等與之形成沉淀，阻止胃腸道吸收”在上述材料中，涉及到的膽礬的物理性質(zhì)有（　　）

A．

2個(gè)

B．

3個(gè)

C．

4個(gè)

D．

5個(gè)

18．目前市場(chǎng)上出售的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等，這些碘、鈣、鐵是指（　　）

A．

原子

B．

元素

C．

單質(zhì)

D．

離子

17．化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱現(xiàn)象，小明認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了討論驗(yàn)證．
【提出問(wèn)題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？
【猜想一】都是化學(xué)變化
【猜想二】不一定都是化學(xué)變化．
【驗(yàn)證過(guò)程】
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：
a．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠　　　b．手摸燒杯有熱的感覺(jué)　　c．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．
分析：由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水，蠟燭燃燒為化學(xué)變化．
（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前	通電中	通電后
燈絲為銀白色固體	發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)發(fā)熱	燈絲為銀白色固體

分析：通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)光、放熱屬于物理變化．
【結(jié)論】猜想二（填“一”或“二”）正確．

16．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖，請(qǐng)按要求回答：

 （1）現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，整個(gè)配制過(guò)程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有CH（填編號(hào)）．
（2）主要的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①計(jì)算：計(jì)算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積．
②稱量：稱取3g氯化鈉固體，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出所需水的液面位置．
③溶解：將稱好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水并不斷攪拌使其溶解．
④瓶裝：將配置好的溶液裝入上述儀器滴瓶（填儀器名稱）并貼上標(biāo)簽．
⑤誤差分析：在量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

15．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）二氧化氮分子NO₂；
（3）氫氧根離子OH^-；（4）氧化銅中氧元素的化合價(jià)Cu$\stackrel{-2}{O}$．

14．一定溫度下，向圖Ⅰ燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（　�。�

	A．	所得溶液是飽和溶液		B．	溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
	C．	溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小		D．	溶質(zhì)的質(zhì)量增加