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10．下列的說法正確的是（　　）

	A．	原子可構(gòu)成分子，也可構(gòu)成物質(zhì)		B．	含有氧元素的化合物稱為氧化物
	C．	分子比原子大		D．	由同種元素組成的物質(zhì)稱為純凈物

9．向氯化銅溶液加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的是（　　）
①溶液中有 Zn²⁺、Cu²⁺，不溶物為Cu
②溶液中有 Zn²⁺、Cu²⁺，不溶物為 Zn
③溶液只有 Zn²⁺，不溶物為 Zn
④溶液只有 Zn²⁺有，不溶物為 Zn、Cu．

A．

①④

B．

②③

C．

①③

D．

③④

8．下列物質(zhì)質(zhì)量增加的變化屬于物理變化是（　�。�

	A．	銅片在空氣中加熱		B．	露天堆放的生石灰
	C．	干燥木材吸水		D．	敞放的固體燒堿

7．在元旦聯(lián)歡晚會上，小明同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下，表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．他用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na₂O₂）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來．為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②氫氧化鈉溶液能與CO₂反應(yīng)但與O₂不反應(yīng)．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N₂反應(yīng)并生成O₂．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O₂．
③過氧化鈉與人呼出的CO₂反應(yīng)并生成O₂．
【進(jìn)行實驗】

序號	實驗裝置	實驗現(xiàn)象
實驗1		/
實驗2		帶火星的木條復(fù)燃
實驗3		帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1中，觀察到燃著的木條熄滅的現(xiàn)象，可判斷猜想①不成立．
（2）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗2的B裝置中反應(yīng)的另一種產(chǎn)物由三種元素組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
（3）實驗3的B裝置是為了吸收多余的二氧化碳，則該裝置中所裝的藥品為氫氧化鈉溶液．
【反思與評價】
根據(jù)棉花團(tuán)（可燃物）劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

6．下列裝置用于實驗室中CO₂的制備、凈化、檢驗、最后收集一瓶干燥CO₂，請回答下列問題．

組別	藥品	實驗現(xiàn)象
①	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中

從制取和收集的角度分析，一般選擇第③（填序號）組藥品，如果選用A裝置制取氧氣，則裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．在該反應(yīng)中氧元素的化合價表現(xiàn)為有一種．
（2）C裝置用于檢驗二氧化碳?xì)怏w，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中觀察到的現(xiàn)象是A中錐形瓶內(nèi)液面下降，長頸漏斗內(nèi)液面上升．
（4）E圖中收集氣體的儀器名稱是集氣瓶，能用該方法收集，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的大．

5．李華同學(xué)對某暗紫色消毒粉A進(jìn)行了如下實驗，請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出D物質(zhì)的名稱：二氧化錳．
（2）請寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
加熱暗紫色粉末A2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；鐵絲在無色氣體B中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

4．水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水．

（1）自然界的水都不是純水，自來水廠（圖1）利用沉淀、過濾、吸附、吸附和消毒等方法凈化水．在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水（圖2），分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，水的硬度太大會給我們的生活帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（3）某同學(xué)探究水的組成，按圖3所示進(jìn)行實驗．該過程中所發(fā)生反應(yīng)的方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗正極生成的氣體，打開活塞，用帶火星的木條靠近管口，可觀察到帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象．

3．我國于2016年10月17日7時30分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的神州十一號載人飛船，使用的燃料有鋁粉和高氯酸銨（化學(xué)式為NH₄CLO₄）的混合物，發(fā)射時點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：
2NH₄ClO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N₂↑+Cl₂↑+2O₂↑+4X．請回答下列問題：
上述化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為H₂O，該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．

2．根據(jù)下列圖表回答問題．

（1）圖1中12號元素的名稱是鎂，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成Mg²⁺（填離子符號）．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第五周期．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）：
A．質(zhì)子數(shù)不同　　　B．中子數(shù)不同　　C．相對原子質(zhì)量不同　　D．電子數(shù)不同．

1．用數(shù)字和化學(xué)符號表示．
（1）2個氫原子2H；
（2）3個硫酸根離子3SO₄^2-．