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14．下列物質(zhì)的用途主要與物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�

	A．	稀有氣體用于制作霓虹燈		B．	氧氣用于醫(yī)療急救
	C．	用84消毒液漂白織物		D．	燃燒蠟燭照明

13．下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)對應(yīng)的是（　�。�

選項	A	B	C	D
用 途
	干冰用于人工降雨	活性炭作口罩濾芯	碳棒（含石墨）作電極	蠟燭在空氣中燃燒
性質(zhì)	干冰升華吸熱性	活性炭吸附性	石墨導(dǎo)電性	氧氣助燃性

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．食用堿的主要成分是Na₂CO₃（常含有少量的NaCl）．課外探究小組為測定市售食用堿中Na₂CO₃的含量，設(shè)計了如下實驗裝置：

[設(shè)計思路]用氮氣將裝置A中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置C中，利用裝置C的質(zhì)量變化測定食用堿中Na₂CO₃的含量．
請結(jié)合實驗裝置和設(shè)計思路，回答下面問題：
①實驗結(jié)束后，繼續(xù)通入氮氣的目的是將裝置AB中的二氧化碳排入C裝置，并被吸收；
②該小組的同學(xué)稱取樣品的質(zhì)量為2.65g，把C裝置中得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，稱其質(zhì)量為3.94g，請計算食用堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；（簡要寫出計算過程）
③若撤除裝置D，試分析對實驗結(jié)果的影響及原因是防止空氣中二氧化碳進入C裝置并被吸收，使計算結(jié)果變大．

10．在研究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入水中，并滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，引發(fā)了下圖所示的探究活動（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡過并晾干）．

（1）該活動所探究的問題是哪種物質(zhì)使紫色石蕊變紅．
（2）實驗C所驗證的猜想是CO₂使紫色石蕊變紅．
（3）實驗A的作用是說明酸能使紫色石蕊變紅．

9．某�？萍脊�(jié)活動中，初三同學(xué)選用下述物質(zhì)：酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水（呈堿性，易揮發(fā)）、Na₂CO₃溶液、Ca（OH）₂溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎．
 
（1）魔術(shù)1為“葡萄酒變色”．觀察到的現(xiàn)象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色，則B溶液為濃鹽酸，結(jié)合B處溶液的性質(zhì)說明A變色的原因濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體進入A溶液中，使溶液顯酸性．
（2）魔術(shù)2為“鐵樹開花”．觀察到的現(xiàn)象為鐵絲上的棉花團逐漸由白色變?yōu)榧t色．則D溶液為酚酞溶液．
（3）魔術(shù)3為“清水變牛奶”，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示溶液變渾濁的原因Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

8．實踐活動課上，小紅將家里的彩漂粉（主要成分是過碳酸鈉）帶到實驗室進行探究．她閱讀標(biāo)簽并查閱相關(guān)資料得知：過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫．
（1）將過碳酸鈉加入水中溶解后，取少量溶液于試管中，加入二氧化錳，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，檢驗生成的氣體的操作為將帶火星的木條伸入試管中．
（2）欲證明過碳酸鈉溶于水后有碳酸鈉生成，選用的試劑為稀鹽酸、澄清的石灰水．

7．化石燃料是人類目前使用的最主要的燃料．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣．
（2）工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大與氧氣的接觸面積，充分燃燒．

6．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�

A．

加熱液體

B．

稀釋濃硫酸

C．

蒸發(fā)食鹽水

D．

熄滅酒精燈

5．小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M粉末放入AgNO₃與Cu（NO₃）₂的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末．過濾后在濾渣中加入適量稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生．小明結(jié)合實際現(xiàn)象進行判斷，得出的以下結(jié)論中錯誤的是（　�。�

	A．	濾液中一定沒有銀離子		B．	濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
	C．	濾渣中一定含有單質(zhì)銅		D．	加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵