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9．寫出符合要求的化學方程式：
（1）用稀鹽酸除鐵銹6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O；
（2）用赤鐵礦（Fe₂O₃）煉鐵的原理Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）酒精燃燒C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

8．某同學用下圖裝置制取氧氣，請回答：

（1）高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用②④或②⑤（填序號）；用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣的裝置應選用①③⑤（填序號）；
（2）檢查裝置①氣密性的方法是將導管一端浸入水中，用手握試管外壁，觀察到有氣泡產(chǎn)生，松開手一會形成液柱，氣密性良好；
（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水流到試管底部引起試管炸裂；
（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫一種原因）：剛有氣泡冒出就立刻收集．

7．下列關于氧氣物理性質的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	液態(tài)氧是一種淡藍色液體		B．	氧氣難溶于水
	C．	氧氣在通常狀況下是一種無色氣體		D．	氧氣的密度略小于空氣

6．小明同學在用量筒量取液體時有如下操作：量筒放平穩(wěn)，面對刻度線，仰視液體凹液面的最低處，此時讀數(shù)為25mL．當他倒出一部分液體后，又俯視凹液面的最低處，此時讀數(shù)為17mL，則他倒出的液體的實際體積為（　�。�

A．

8mL

B．

大于8mL

C．

小于8mL

D．

無法判斷

5．以下是用托盤天平稱量物質時的操作方法，錯誤的是（　�。�

	A．	砝碼放在右盤
	B．	先加質量小的砝碼，再加質量大的砝碼
	C．	砝碼要用鑷子夾取
	D．	稱量完畢后應把砝碼放回砝碼盒中

4．下列操作正確的是（　�。�

	A．	實驗室用剩的藥品應放回原瓶
	B．	向試管中加塊狀固體時，先將試管豎直放置，后用鑷子將固體放到試管中
	C．	用手直接拿固體藥品
	D．	稱量時，用鑷子夾持砝碼

3．某同學家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行了如下探究活動：
【查閱資料】①鉻（Cr）銀白色有光澤，在空氣中表面能生成抗腐蝕性致密氧化膜；
②鉻能稀硫酸反應，生成藍色硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液…
③鋁銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗 方案
實驗 現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．	無明顯實驗現(xiàn)象	鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結論	鉻能和稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較慢．	銅不與稀硫酸反應	鋁能與稀硫酸發(fā)生反應，反應速率較快
	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是Al＞Cr＞Cu或AlCrCu

【回答問題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物（或污物）
（2）實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑．
（3）甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸，也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，你認為不可行（填“可行”或“不可行”）．
（4）乙同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品是A1、CrSO₄溶液、Cu[或Al₂（SO₄）₃溶液、Gr、CuSO₄溶液]．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：
①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱；
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱．

2．生產(chǎn)、生活中處處有化學．自行車的鏈常采用涂油的方法防銹；用鹽酸除去鐵銹的化學方程式為Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

1．甲、乙兩固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	t1℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
	B．	t2℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液中分別含甲、乙兩物質的質量相等
	C．	將t3℃的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，都會析出晶體
	D．	甲、乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大

20．A-F和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉化關系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應①的化學方程式3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，屬于置換反應嗎否（是或否）
（2）寫出反應②的化學方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，該反應屬于置換反應（填寫基本反應類型）反應．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實際上是D與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學反應的過程．