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5．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示氧原子，“〇”表示氫原子，下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	丙是O2
	B．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
	C．	反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
	D．	反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：1

4．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

A．

O2

B．

H2O

C．

KMnO4

D．

CaCO3

3．水和溶液在生活中起著十分重要的作用．
（1）海水中含有大量的氯化鈉，可以通過日曬方法獲得粗鹽，粗鹽提純得到精鹽．
（2）農(nóng)村部分家庭飲用的井水含大量可溶性鈣鎂化合物，給生活帶來很多麻煩，生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）0.9%的氯化鈉溶液稱作生理鹽水，若用10%的NaCl溶液來配制100g該生理鹽水，需加水91g．
（4）小馬同學(xué)為測定一瓶失去標(biāo)簽的pH，他取一張pH試紙，用水濕潤后測得其pH=a，小林同學(xué)認為小馬同學(xué)過程有錯，不應(yīng)用水潤濕，他用正確的方法測得溶液的pH=b，則a與b的大小關(guān)系為a無法確定b（填“大于、小于、等于或無法確定）．
（5）小明將100g Na₂CO₃溶液和153.7g BaCl₂溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，過濾，得濾液的質(zhì)量為234g，求過濾所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

2．再過兩個多月同學(xué)們即將初中畢業(yè)，在離開母校之際，同學(xué)們要愛護環(huán)境，及時整理并有效處理好自己的物品．
若整理時清理出如下物品：①廢作業(yè)紙  ②易拉罐  ③變質(zhì)餅干  ④生銹鐵釘
（1）不應(yīng)該放入“可回收垃圾箱”的是③（用序號填寫）．
（2）生銹鐵釘可用酸除銹，把一根生銹鐵釘放入過量稀鹽酸中，過一會兒，可看到溶液變黃色，此時溶液中的陽離子有H⁺、Fe³⁺；過一段時間，還會看到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
（3）小王同學(xué)整理出一包銅和另一種金屬X的混合物（X可能是Ag、Mg或Fe），在該混合物中加入足量的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則X不可能是Ag，待反應(yīng)完成后過濾（填操作方法），得到銅和濾液，在濾液中加入鋅片其表面有一層黑色物質(zhì)，則銅、X、鋅金屬活動性由強到弱的順序為鋅鐵銅（均用三種物質(zhì)的化學(xué)名稱表示）．取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO₃溶液中，充分反應(yīng)后，得到固體和溶液，則所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO₃）₂（填化學(xué)式）．

1．下表是某同學(xué)整理的實驗計劃．其中達不到目的是（　�。�

	實驗內(nèi)容	加入試劑或方法
A	鑒別羊毛纖維與滌綸	抽絲灼燒
B	除去O2中的CO2	通過盛有足量固體NaOH的干燥管
C	區(qū)分硬水和軟水	加肥皂液
D	檢驗溶液中是否含有SO${\;}_{4}^{2-}$	依次滴入BaCl2溶液和稀硝酸，產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．大美山西，晉善晉美-我愛她！
山西物產(chǎn)豐富：沁州的小米，平遙的牛肉，大寨的羊毛衫等全國文明．平遙牛肉中富含的營養(yǎng)是蛋白質(zhì)；羊毛衫是由天然纖維羊毛織成的，而我們常穿的運動衣是由滌綸制成的，滌綸屬于合成纖維材料．我們知道，不同的材料有不同的特性．山西是煤炭大省，煤是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，將煤綜合利用得到焦炭、煤焦油、煤氣等，這個過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”），請寫出能反映焦炭用途的一個化學(xué)方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

19．下列物質(zhì)的用途主要體現(xiàn)了物理性質(zhì)的是（　�。�

A．

二氧化碳可滅火

B．

鹽酸除鐵銹

C．

氧氣作醫(yī)療急救

D．

銅用作導(dǎo)線

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象，鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)嗎？他們展開了實驗探究
【作出猜想】鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式是HCl+NaOH=NaCl+H₂O
【設(shè)計方案】
方案一：驗證有新物質(zhì)生成，取少量反應(yīng)后的溶液，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是白色沉淀，該方案能否證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？理由是不能，原因是鹽酸也能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀．
方案二：驗證有反應(yīng)物消耗，取少量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，向其中慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，觀察到的現(xiàn)象是紅色逐漸消失，由此證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其微觀本質(zhì)是H⁺+OH^-=H₂O．
【反思交流】有同學(xué)提出上述方案二反應(yīng)后的剩余溶液可能呈酸性．為證明此猜想正確，除測定溶液pH的方法外，還可進行的其他實驗操作是滴加紫色石蕊試液變紅．

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）糖醛（C₅H₄O₂）可用于生產(chǎn)防火泡沫塑料，從其化學(xué)式可獲得的一條信息是表示糖醛這種物質(zhì)（答案合理即可）．
（2）由如圖可知，鈉比鎂化學(xué)性質(zhì)活潑的原因是鈉原子更容易失去最外層的電子．
（3）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，而鐵在潮濕的空氣中會生銹，二者生成物不同的原因是反應(yīng)條件不同．

16．KCl和KNO₃是兩種常見的化肥肥料，它們在不同溫度時的溶解度如下表，請回答下列問題．

溫度/℃	0	10	20	30	40
KCl的溶解度/g	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0
KNO3的溶解度/g	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9

（1）KNO₃作為化學(xué)肥料，其中營養(yǎng)元素是N、K20℃時，KNO₃的溶解度是31.6g．
（2）KCl和KNO₃的溶解度相等時的溫度范圍是20℃-30℃℃．
（3）用50g蒸餾水配制40℃時KCl的飽和溶液，需KCl固體質(zhì)量是20g，操作步驟是：計算、稱量溶解．
（4）將40℃時KCl的飽和溶液與KNO₃的飽和溶液個100g降溫至10℃，對所得溶液的描述正確的是AC（填序號）
A．都是飽和溶液 B．溶液質(zhì)量：KCl＜KNO₃  C．溶劑重量：KCl＞KNO₃．