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17．已知A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H是初中化學中常見的8中物質(zhì)，其中B是黑色固體，D是紫紅色固體，G不含碳元素，③不是復(fù)分解反應(yīng)，相關(guān)物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）反應(yīng)①的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（2）反應(yīng)②的明顯實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸消失；
（3）反應(yīng)③的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，此反應(yīng)常用于煉鐵；
（4）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ACH（填序號）

16．某同學在實驗室里做檢驗日用品酸堿性實驗，分別向下列待測液中加入酚酞后，溶液的顏色記錄如下：

待測溶液	純堿溶液	護發(fā)素	廁所清潔劑	廚房清潔劑
溶液顏色	紅色	無色	無色	紅色

（1）關(guān)于“護發(fā)素”的酸堿性，該同學能得到的結(jié)論是酸性或中性；
（2）該同學分別將純堿溶液，鐵釘加如廁所清潔劑中，看到都有氣泡產(chǎn)生，推測廁所清潔劑的酸堿性：顯酸性；
（3）對于表格中呈紅色的兩種液體，要想知道它們酸堿性的強弱．可采用的方法是用PH試紙測定PH；
（4）有人說：廁所清潔劑與廚房清潔劑混合使用清潔效果會更好，你的看法是什么．

15．①純凈的氮氣是無色、無味氣體；②在放電條件下，N₂跟O₂能直接化合生成無色的NO氣體；③NO氣體不溶于水，在常溫下易跟空氣中的O₂化合，生成紅棕色NO₂氣體；④NO₂氣體有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO₃和NO；⑤生成的HNO₃隨雨水淋灑在大地上，同土壤中的礦物相作用，形成可溶性硝酸鹽，可為植物提供必需的氮肥
試填寫下列空白：
（1）如果將空氣中的氮氣完全分離出去，則剩余氣體的體積最接近（　�。�
A.78%  B.20%  C.22%  D．無法確定
（2）屬于二氧化氮的化學性質(zhì)的是④（填序號），寫出NO₂跟水作用的化學方程式3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO；
（3）如圖將一支充滿NO₂紅棕色氣體的試管倒立在燒杯中（水中已加入數(shù)滴紫色石蕊試液）．試分別描述實驗現(xiàn)象（要求寫出二點）①紅棕色氣體消失；②石蕊試液變紅（液體進入試管，形成一段水柱等）；
（4）一株植物缺氮時，它最可能出現(xiàn)的癥狀是（　　）
A．植株葉色暗綠帶紅  B．生長矮小，葉色發(fā)黃   C．只開花不結(jié)果  D．植株長得矮小，葉片上帶許多暗斑．

14．在化學實驗中，經(jīng)常要用到水，寫出下列實驗中水的作用：
（1）硫在氧氣中燃燒集氣瓶中要先盛入少量水，水的作用是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
（2）鐵在氧氣中燃燒集氣瓶中要先盛入少量水，水的作用是：繁殖濺落的熔化物炸裂瓶底
（3）“粗鹽的提純”中往燒杯中倒入水，水的作用是：溶解氯化鈉
（4）“燃燒條件的探究”中，燒杯中盛入熱水，水的作用是：提供熱量、隔絕空氣．

13．工業(yè)上用廢鐵制取鐵紅（氧化鐵）的簡要流程圖如下（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，該操作用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）寫出上述變化流程中的一種氧化物的化學式Fe₂O₃．
（3）在加入稀硫酸的操作步驟中，如何判斷已經(jīng)充分反應(yīng)了？沒有氣泡產(chǎn)生，寫出該處的一個化學反應(yīng)方程式Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

12．銅金屬有很多種類，常見的有銅鋅合金，銅鎂合金，銅銀合金，銅鐵合金，現(xiàn)在有一種合金，為確定其為四種金屬的哪一種，作如下實驗：將20g合金粉末加入到98g20%的稀硫酸中，恰好完全反映后，過濾，將濾液蒸干后得到固體純凈物32.2g，通過計算回答：
（1）此合金含有的另外一種金屬；
（2）生成氫氣質(zhì)量；
（3）該合金中含銅的質(zhì)量分數(shù)．

11．某白色粉末狀固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉；某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉．為探究它們的成分，某化學小組開展了如圖所示的實驗．

（1）寫出生成白色沉淀B的化學方程式：Na₂SO₄+Ba（NO₃）₂=2NaNO₃+BaSO₄↓
（2）固體甲中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉、氫氧化鈉，濾液C中含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈉；
（3）根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在，其理由是溶液乙中也可能含有氯化鈉，要證明該物質(zhì)的存在，要補充的實驗操作是另取少量固體甲，加過量水溶解，加入過量硝酸鋇和稀硝酸，過濾，往濾液中加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

10．實驗室配制50g5%的硫酸鈉溶液，提供了如下藥品：硫酸鈉固體，10g10%的硫酸鈉溶液，蒸餾水．
（1）若用固體和蒸餾水配制，需硫酸鈉固體的質(zhì)量為2.5g．
（2）若用10g 10%的硫酸鈉溶液配制，另需向其中加入硫酸鈉固體的質(zhì)量為1.5g，蒸餾水的體積為38.5mL．
（3）將上述配置好的50g5%的硫酸鈉溶液通電一段時間，電解后負極產(chǎn)生的氣體為11L，已知氫氣的密度約為0.09g/L．求剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，每一步計算結(jié)果均保留整數(shù)）

9．已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種不同類別的物質(zhì)，D是紅棕色固體，B和C反應(yīng)時有氣泡產(chǎn)生，且B可溶于水．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）D的化學式是Fe₂O₃．
（2）B-C的化學方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是CO₃²⁺+2H⁺═H₂O+CO₂↑．
（3）A和C反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；C和E能反應(yīng)的理由是鐵為活潑金屬．

8．為了將混有碳酸鈉、氫氧化鈉的氯化鈉提純

（1）該同學加入稀鹽酸的作用是除去混合物中的氫氧化鈉；
（2）如何判斷加入氫氧化鈣溶液已過量；
（3）該同學的設(shè)計是否合理？說明理由；
（4）有人說：“可以省略“加入過量Ca（OH）₂溶液”的步驟，而直接“加入稀鹽酸至溶液呈中性”，你認為是否正確，試說明理由．