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9．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（　　）

A．

顏色、狀態(tài)

B．

密度、硬度

C．

氧氣有氧化性

D．

酒精能揮發(fā)

8．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�

A．

濕衣服晾干

B．

鐵水鑄造成鍋

C．

冰雪融化

D．

糧食釀成酒

7．某店銷售的石灰石包裝袋上標注的石灰石純度為85%，化學興趣小組的同學為了探究此石灰石純度標注是否屬實，稱取12.5g石灰石（雜質(zhì)不參加反應）放人燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算：
（1）生成二氧化碳的體積是多少？（二氧化碳密度為1.98g/L）
（2）該石灰石純度標注是否屬實？

6．鋅是人體健康必需的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙，易患異食癖等病癥，使人體免疫功能低下．市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏癥具有較好的
療效．圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據(jù)標簽信息回答：
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量455；其一個分子中原子總數(shù)為49個；葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為14.3%．
（2）小孩每天吃兩次，一次吃一只．則一個小孩一天能從此口服液中獲取鋅元素質(zhì)量是多少？

5．如圖甲①～⑥是實驗室部分儀器，如圖乙A～E是制取氣體的常見裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：②膠頭滴管，③漏斗．
（2）量取5mL液體應使用的儀器②⑤（選填①～⑥中的序號，下同），過濾操作中應使用的儀器①③④，過濾操作還差的玻璃儀器玻璃棒．
（3）實驗室加熱氯酸鉀制取O₂，發(fā)生裝置應選A（選填圖中A～E的字母序號，下同），收集裝置可選C或D或E，發(fā)生反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；若某同學實驗中儀器裝置如圖丙，仔細觀察裝置中的錯誤共有3個．
（4）如果制取CO₂要得到平穩(wěn)的氣流，應選的發(fā)生裝置B；若用裝置E來收集CO₂，則氣體從b端（填a或b）進入．

4．有一次晚自習時，學校突然停電，同學們點起了蠟燭，不一會兒來電了，大家把蠟燭吹滅，這時看到有一縷白煙，有幾個同學對這縷白煙產(chǎn)生了興趣．
【提出問題】小明想，吹滅蠟燭時觀察到的一縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜想白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜想白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化和氣化．二氧化碳是無色的且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：
①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁．小亮得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．但小明對此提出質(zhì)疑，小明認為小亮不正確的原因是二氧化碳是一種無色氣體．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有水霧．小光得出結(jié)論：白煙不是水蒸氣
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，該實驗同時排除了小亮的猜想．
【得出結(jié)論】以上探究結(jié)果可知：小明的猜想是正確的．

3．開展污染源普查是了解環(huán)境狀況的重要手段，去年我市積極參加了全國第一次污染源普查工作．
（1）普查對象為工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源及集中式污染治理措施等；
（2）普查中發(fā)現(xiàn)，有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水；常使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如洗衣服洗不干凈（或衣服洗后會變硬等）（舉一例）；生活中可以用加熱煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）為改善自貢濱江河的水體質(zhì)量，防止水的污染，你能夠做些什么？（回答一點）：不排放生活污水、合理使用洗潔精、洗衣液等（答案合理即可）．
（4）最近，國務院頒布了“節(jié)能減排”方案，作為中學生，我們應該有節(jié)能的意識，從身邊的小事做起．請你提出一條具體的節(jié)能建議隨手關(guān)燈；使用節(jié)能燈；出行多乘坐公共汽車等（答案合理即可）．

2．如圖有六種途徑可以制得氧氣，請回答下列問題：
（1）寫出B、C途徑發(fā)生化學反應的化學方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）D（填序號）途徑發(fā)生的是物理變化；
（3）發(fā)生化學變化的途徑，它們的基本類型是分解反應；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入二氧化錳作催化劑．

1．按要求寫出下列名稱或符號：
（1）2個氧分子2O₂；
（2）2N2個氮原子；
（3）2個鈣離子2Ca²⁺； 
（4）錳酸鉀中錳元素化合價K₂$\stackrel{+6}{Mn}$O₄．

20．科學精神主要包括：探索求真、理性思考、嚴謹實證、懷疑反思．以下事例有許多明顯違背科學常識但卻能迷惑人們，看看你能否去偽存真（　�。�

	A．	我國古代的“五行學說”認為所有物質(zhì)均由金，木，水，火，土組成
	B．	李洪志“大師”發(fā)功將水變汽油
	C．	王林“大師”發(fā)功要隔空戳死司馬南
	D．	中國科學院院士張青蓮測出相對原子質(zhì)量