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11．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

	A．	甲圖通過水體積的變化得出空氣中O2體積
	B．	乙圖中的水吸收反應放出的熱量
	C．	丙圖中的水通過冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂
	D．	丁圖中的水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿

10．酸雨被譽為“空中死神”．下面是關于酸雨形成的有關化學方程式：①S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$X；②X+H₂O=H₂SO₃；③2H₂SO₃+O₂=2H₂SO₄．據此判斷下列說法正確的是（　�。�

	A．	反應①中氣體X能與石灰水發(fā)生復分解反應
	B．	反應前后硫元素化合價升高
	C．	反應①中氣體X能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍
	D．	亞硫酸的酸性小于硫酸的酸性

9．某校綜合實踐活動小組為完成制取紅糖的相關的研究課題，來到了制糖基地進行了實地調查．
（1）他們先來到榨糖間，發(fā)現(xiàn)有榨糖師傅正把糖梗放入榨糖機內，機器的另一側不斷流出汁液．這些汁液來自糖梗細胞結構中的液泡．
（2接著來到制糖間，只見屋內“白氣”彌漫．在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開，鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深．請你用學過的科學知識解釋“白氣”產生的原因：水蒸氣遇冷液化形成．
（3）在制糖的過程中，制糖師傅們在鍋里加入一種白色粉末后，液面上立即泛起白沫，此時制糖師傅便會用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質，同學們都很好奇．老師對此作了如下解釋：這種白色粉末叫小蘇打，它的主要成分是NaHCO₃，它受熱分解的化學方程式是：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，CO₂能附著在雜質的表面，使原來下沉的雜質漂浮在水面上．請你作進一步的解釋，CO₂使雜質漂浮的原因CO₂能附著在雜質的表面，使雜質收到的浮力增大
（4）小蘇打在日常生活中還有很多用途，如可用在泡沫滅火器里，酸堿式泡沫滅火器的主要原料是NaHCO₃和稀鹽酸，寫出反應方程式NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑，二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．

8．下面是甲同學設計的關于“證明一氧化碳具有還原性“的實驗裝置

（1）寫出CO還原CuO的反應方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
（2）能證明CO具有還原性的實驗現(xiàn)象是試管內黑色粉末變紅
（3）乙同學認為甲同學設計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內，然后再處理．右圖是他設計的儲氣瓶，尾氣應該從a（填a、b）口通入．
（4）丙同學質疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應先通入澄清石灰水，以檢驗一氧化碳能否與澄清石灰水反應．你認為丙的設計有無必要？為什么？不必要，在酒精燈A點燃前，CO已通過了澄清石灰水．

7．通過海水曬制可得粗鹽，粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl₂、CaCl₂、MgSO₄以及泥沙等雜質．以下是一種由粗鹽制備精鹽的實驗方案流程圖：

分析該流程圖，回答下列問題：
（1）試劑X為Na₂CO₃（填寫化學式）．  
（2）加適量HCl溶液的目的是除去過量NaOH溶液和過量Na₂CO₃溶液．
（3）操作Y蒸發(fā)結晶．
（4）選擇除雜的試劑不能用KOH代替NaOH溶液，理由是會引入新雜質KCl．

6．2014年11月，中華社會救助基金會中國水安全公益基金歷時3個月，對全國29個大中城市的居民飲用水水質進行了相對嚴謹、獨立、專業(yè)的取樣檢測．選取了20項關鍵指標檢測：包括總余氯、PH值、濁度、總硬度、氯化物、硫酸鹽、耗氧量（CODmn）、銅、鐵、TDS（溶解性固體總量）等10項感官指標和化學指標；硝酸鹽、氟化物、鉛、鎘、鉻、汞、砷等7項毒理指標；細菌總數(shù)、總大腸菌群等2項微生物指標以及1項有機指標TOC（總有機碳）．根據以上報道，小敏提出以下觀點，符合科學道理的是（　�。�

	A．	PH值是指溶液的酸堿度，它的范圍通常在1-14之間
	B．	居民飲用水的物理、化學性質就是水的物理、化學性質
	C．	居民飲用水屬于混合物，能導電
	D．	鉛、鎘、鉻、汞、砷這五項屬于重金屬，會在人體內長期積累

5．一定質量的氫氧化鋇溶液中逐漸入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量．如圖橫坐標表示加入碳酸鈉粉末的質量，根據圖象判斷，縱坐標可能表示（　�。�

	A．	溶液中溶質的質量		B．	溶液中溶劑的質量
	C．	生成沉淀的質量		D．	溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)

4．下列認識或說法中正確的是（　�。�

	A．	常溫下可用Fe與AgCl反應來制取Ag
	B．	可用固體Cu（OH）2除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4
	C．	用氫氧化鈉溶液可除去二氧化碳氣體中所混有的少量一氧化碳
	D．	按溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以除去二氧化錳中混有的氯化鉀

3．化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究：
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？
同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，
觀察到有氣泡冒出證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
探究二：反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認為溶質是Na₂CO₃；
貝貝認為溶質是Na₂CO₃和NaOH．
【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性；
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾； ②向濾液滴加適量 酚酞；	溶液變成紅色	貝貝的猜想成立

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl₂溶液，過濾；
②向濾液滴加適量酚酞；溶液變成紅色貝貝的猜想成立
【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是否發(fā)生，有同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，請你分析上述方案中，為什么要“當測定pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應了，其原因是：排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

2．請根據如圖回答問題．
  
（1）實驗儀器a的名稱是試管；
（2）實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是①②③（填數(shù)字序號）．
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進行制取
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集
④先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為BD（填字母序號），證明二氧化碳已經收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．