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18．對物質組成結構的認識錯誤的是（　�。�

	A．	構成物質的粒子之間一定存在間隙
	B．	化學反應前后，構成分子的原子種類發(fā)生改變
	C．	原子中質子數一定等于核外電子數
	D．	化學變化中分子可以再分而原子不可以再分

17．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（　　）

	A．	當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產生了氣泡即刻收集
	B．	錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
	C．	集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
	D．	錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放5%雙氧水

16．實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，要在試管口塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或E； 若選用C裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時，再開始收集．實驗結束時，應先將導管撤離水槽，再再熄滅酒精燈，否則會引起水倒吸入灼熱的試管之破裂．
（5）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是a（填“a”或“b”），驗滿的方法是將帶火星的木條放在b處，若復燃則滿．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置（填代號，下同）是B；要想收集到更純的乙炔氣體，最好選的收集裝置是C．

15．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗．
實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是將瓶中的氧氣消耗完．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，
觀察到燒杯中的水進入集氣瓶由此可得氧氣約占空氣體積的五分之一．
由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質？試寫出其中的一條氮氣難溶于水（或氮氣不燃燒，也不支持燃燒）．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？否（填“能”或“否”）．理由是碳粉燃燒產物是二氧化碳氣體．
（4）紅磷熄滅后，打開止水夾后，發(fā)現(xiàn)最終進入集氣瓶的水的體積小于1/5，試分析其可能的原因（至少寫三點）：紅磷的用量不足；裝置的密封性不好；沒有冷卻到室溫就打開止水夾．

14．小明同學做了“用高錳酸鉀制氧氣”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導致試管有裂紋的可能原因（答出兩點即可，試管本身質量問題不考慮）．
（1）沒有給試管均勻預熱；
（2）試管外壁有水滴．

13．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶里預先要裝少量水的目的是防止燃燒產生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂，該反應符號表達式為：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

12．請將 ①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質的序號填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應但不是化合反應的物質是⑥；
（3）無色有刺激性氣味的氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是⑦；
（6）利用該物質在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產生大量白煙）的是⑤．

11．下列物質的用途中，主要利用其化學性質的是（　�。�

A．

銅絲作導線

B．

干冰用作制冷劑

C．

蠟燭用來照明

D．

石墨制鉛筆芯

10．鎂+氧氣→氧化鎂（A），氫氣+氯氣→氯化氫（B），石蠟+氧氣→二氧化碳+水（C）．
以上三個化學反應，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是A （填字母，下同），
屬于化合反應，不屬于氧化反應的是B，屬于氧化反應，不屬于化合反應的是C．概念有三種關系：包含關系、交叉關系、并列關系，化合反應和氧化反應屬于交叉關系．

9．按要求寫出下列文字表達式
（1）產生有刺激性氣味的化合反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）劇烈燃燒、火星四射的化合反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．