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17．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式．對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�

	A．	變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
	B．	氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
	C．	夏天濕衣服晾干快，溫度越高，分子運(yùn)動速率越快
	D．	非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運(yùn)動

16．所示裝置中的錯誤并加以改正：
（1）錯誤缺少玻璃棒引流；改正應(yīng)用玻璃棒引流； 
（2）錯誤漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；改正漏斗下端應(yīng)緊靠在燒杯內(nèi)壁上．
（3）自來水凈化過程中加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；
（4）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損，承接濾液的燒杯不干凈，（要求寫出兩個方面的原因）．

15．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

點燃酒精燈

B．

鐵絲燃燒

C．

稱量氯化鈉

D．

聞氣體氣味

14．已知某鐵的氧化物式量為160，經(jīng)實驗測定其中含鐵元素70%，此氧化物的化學(xué)式為Fe₂O₃．

13．興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法．

【對氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH₄；   
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO₂；   
猜想Ⅳ．是CH₄和CO₂的混合氣體．
【實驗和推斷】（見圖3）

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（2）步驟②的目的是除去收集到（或礦泉水瓶中）的氣體中的CO₂；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的ii（填序號）．
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點燃的尖嘴管前加裝一個干燥裝置．
（4）采取（3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想II”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想IV”成立．

12．由于近年來國際原油價格不斷攀升，國家有關(guān)部門2004年10月作出決定，擴(kuò)大“乙醇汽油”的試點范圍．“乙醇汽油”中的乙醇（化學(xué)式為C₂H₅OH）可用高梁、玉米、薯類為原料，經(jīng)過發(fā)酵蒸餾制得．同時，由于能源價格的上漲，部分城鎮(zhèn)居民的生活方式受到影響，昔日常用的蜂窩煤因價格低廉又受到人們的育睞．請回答：
（1）煤燃燒所產(chǎn)生的空氣污染物有（任寫一種）二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮、粉塵等）；
（2）乙醇是一種綠色能源，完全燃燒生成水和二氧化碳，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
（3）為減緩日趨嚴(yán)重的能源危機(jī)，請你提出一條具體的合理化建議節(jié)約用電（或使用節(jié)能灶；或使用太陽能、氫能等）．
（4）在相同溫度和壓強(qiáng)下，氣體分子數(shù)與其體積成正比．燃燒煤氣的灶具如需改燒天然氣，灶具的改進(jìn)方法是增大進(jìn)風(fēng)口（填“增大”或“減小”），如不作改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良結(jié)果是不能充分燃燒，生成CO氣體或炭黑等大氣污染物．

11．為了消除碘缺病，我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘．為安徽鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽圖回答：

加碘鹽

質(zhì)量等級：二級 碘含量：20～50mg/kg 配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 儲存方法：防潮、防熱、避光 食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效 保質(zhì)期：12個月

（1）碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的化合價為+5價．
（2）從“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解．
（3）碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）“含碘量”中的碘是指（填序號）③．
①碘酸鉀    ②碘分子   ③碘元素     ④碘離子
（5）為確保碘鹽中碘的最低含量，1kg碘鹽中至少應(yīng)加碘酸鉀多少mg（寫出具體過程，精確到0.1）．

10．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）操作簡單，現(xiàn)象明顯，對環(huán)境無污染．
[實驗驗證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O₂
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理？并說明選擇的理由．假設(shè)②合理，因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	證明是氧氣

[計算]在過氧化鈉（Na₂O₂）中，①氧元素的化合價為-1；
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23：16；
③78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計算 ）

9．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）②①⑤④．
（2）自來水廠常用次氯酸鈣[Ca（ClO）₂]進(jìn)行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．
（3）若用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）取待測水加入肥皂水?dāng)嚢�，若浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；若浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水．
（5）小剛利用右如所示裝置探究水的組成．
①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，與試管2中電極相連的是電源的正（填“正”或“負(fù)”）極；[來體積比為2：1試管1氣體檢驗方法是用燃著的木條伸入試管中，若該氣體能燃燒，出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰，該氣體是氫氣試管2氣體檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．
②該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電分解水的符號表達(dá)式為2H₂O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

8．如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13．
（2）C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ=8．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是BC（填序號）．
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．
（5）①和②組成化合物的化學(xué)式是Al₂O₃．