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5．《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節(jié)目，其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)
節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”，“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面，標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌，制作材料有棉布、塑料等．塑料屬于有機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”）；鑒別棉布和滌綸布的方法是灼燒觀察灰燼．

4．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用A，（填代號(hào)，下同）收集氧氣可選用C或E；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)再收集氣體．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因可能是：試管口未加一團(tuán)棉花．
（3）如何檢驗(yàn)氧氣將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣．
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖）：

該圖是木炭燃燒的圖示，圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

3．用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)：
（1）氧元素O   
（2）鎂元素Mg    
（3）二氧化碳CO₂
（4）文字表達(dá)式：紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)．

2．某學(xué)生用托盤天平稱2.5g藥品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)該（　�。�

A．

加砝碼

B．

減少藥品

C．

加藥品

D．

調(diào)節(jié)左右螺母

1．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
[實(shí)驗(yàn)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：：過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO₃^2-不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，加入稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	生成物中沒有CO32-

（4）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
【表 達(dá)】小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．
【發(fā)現(xiàn)問題】小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實(shí)驗(yàn)中，試管中的溶液變成紅色后，一會(huì)兒又變成無色．
【深入探究】實(shí)驗(yàn)三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會(huì)褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體	反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
	取三份實(shí)驗(yàn)1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
2	①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液	①溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色 ②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色 ③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3	①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水． ②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，MnO2與溶液開始接觸．	①測(cè)得氧氣體積為185mL左右 ②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測(cè)得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測(cè)定條件均相同）

（5）根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究，過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個(gè)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+H₂O₂．
（6）綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H₂O₂，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)1所得的溶液，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明你的猜想在實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO₂，靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí)，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3測(cè)得的氣體體積說明了水與Na₂O₂反應(yīng)生成的H₂O₂約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)探究方案，請(qǐng)你再提出一個(gè)需要探究的問題H₂O₂使變紅的酚酞褪色的原因是什么．

20．使用酒精燈加熱時(shí)應(yīng)用外焰加熱．

19．檢查裝置的氣密性時(shí)，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．

18．固體藥品通常存放在廣口瓶里，液體藥品通常存放在細(xì)口瓶里，用量筒量取液體，讀取體積時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

17．區(qū)別空氣、氮?dú)夂脱鯕獾淖詈梅椒ǎā　。?table class="qanwser">A．燃著的木條B．帶火星的木條C．澄清的石灰水D．液化

16．空氣中氧氣體積含量的測(cè)定
（1）將圖所示集氣瓶水面上的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記．
實(shí)驗(yàn)原理：選擇一種在空氣中反應(yīng)只消耗氧氣而不與其他氣體反應(yīng)，且生成物不占空間的物質(zhì)（固體），使密封裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小，由液面變化情況得出結(jié)論（進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積就是空氣中氧氣體積）．
（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝足量紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：水被壓入集氣瓶，約為集氣瓶容積的五分之一
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
討論交流：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，若氣體減少的體積少于$\frac{1}{5}$，可能的原因有哪些？（三點(diǎn)）
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是什么？有哪些性質(zhì)？