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2．小宇同學去秦嶺旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水，請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾．
（2）操作主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是活性炭，這是利用其吸附性質(zhì)．
（3）操作③的名稱是蒸餾，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法農(nóng)業(yè)澆灌改浸灌為噴灌．

1．取一塊木炭做如下實驗，并做好實驗記錄：
①觀察木炭的顏色、狀態(tài)：黑色固體；②另取一塊體積相同的煤塊比較它們的質(zhì)量：煤塊的質(zhì)量較大；③點燃木炭并檢驗：生成物是二氧化碳；④木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，浮于水面上．
（1）上述各項描述中，屬于物理變化的是④⑤（填序號），理由是沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；屬于化學變化的是③（填序號）．
（2）由此可知木炭的物理性質(zhì)有木炭是黑色固體，木炭的密度比煤塊小，木炭的密度也比水�。ㄓ梦淖謹⑹�，下同）；化學性質(zhì)有可燃性．

20．下列行為中，符合實驗室安全規(guī)則要求的是（　　）

	A．	實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道
	B．	為提高實驗操作效率，沒有毒性的藥品可以直接用手抓取
	C．	用完酒精燈，可以用嘴吹滅，熄滅更快
	D．	給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

19．如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖（圖中“○”“●”表示兩種不同的原子），其中表示混合物的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

18．下列反應既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是（　�。�

	A．	過氧化氫→水+氧氣		B．	鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氧氣
	C．	二氧化碳+水→碳酸		D．	銅+氧氣→氧化銅

17．化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖1中帶有標號儀器的名稱：a酒精燈，b錐形瓶，c集氣瓶．
（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部，棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
③加熱．加熱時應先預熱，后對準藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按圖2所示的各步驟進行實驗：
試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當氣泡均勻、連續(xù)冒出時，開始收集．
圖J中應選用m（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因為氧氣密度比空氣大．
實驗分析：
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟：檢查裝置氣密性．
②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
（3）實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時應選用的裝置是AC（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應的化學式表達式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并用排水法收集較純凈的氧氣，此時應選用的裝置是BE（填序號），此時判斷氧氣是否收集滿的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿，反應的化學式表達式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（5）有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認為其中的原因有不需要加熱（說出一點即可）．

16．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應的文字或符號表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（2）該組同學做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$或20%，該組同學通過多次實驗得出結(jié)論的目的是多次實驗，減小誤差，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水，化學性質(zhì)是不能燃燒（或不支持燃燒）．
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是AD（填序號）
A．實驗裝置可能漏氣          B．實驗中所取的紅磷過量
C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊    D．紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣壓幾乎不變，水不會倒吸，小強同學預先在集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液后，用木炭做實驗也收到了較好的效果．
（5）小組內(nèi)同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為44mL．
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？abc（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻    b．液封導氣管末端以防氣體逸出    c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

15．寫出下列化學變化的表達式：
①加熱碳酸氫銨NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑；
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
③甲烷（CH₄）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O
④木炭在氧氣中燃燒C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

14．寫出下列事實說明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中燃燒：氧氣，大約占空氣總體積的21%
（2）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體：二氧化碳，大約占空氣總體積的0.03%
（3）冷藏過的汽水，放在桌上一段時間，瓶壁上有一層水球水蒸氣
（4）常用作糧食瓜果的保護氣的是氮氣，大約占空氣總體積的78%．

13．如圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標簽，每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg，標簽上的數(shù)據(jù)是6.5．