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17．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
知識回放】金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗	試管1	試管2	試管3
實驗 操作
實驗 現(xiàn)象	鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色	鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色	無明顯現(xiàn)象發(fā)生

【結論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應．
【知識運用】將鉻片投入FeSO₄溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式Cr+FeSO₄=Fe+CrSO₄．

16．用化學方程式回答下列問題：
（1）如何除去銅粉中混有的鐵粉：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（合理即可）．
（2）如何除去CO中混有CO₂：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

15．下列物質(zhì)的化學式正確的是（　�。�

A．

氧化銅CuO2

B．

五氧化二磷O5P2

C．

木炭  C

D．

氯化鉀   KCl2

14．完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告．
（1）探究活動的名稱：探究鐵在氧氣中燃燒．
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、坩堝鉗．
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．
（4）反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（5）該反應的化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（6）問題分析：用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水或沙．

13．蠟燭在空氣中燃燒會生成水和二氧化碳，將其通入燃有蠟燭的燒瓶內(nèi)，再通入澄清石灰水內(nèi)，上述實驗中看到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅、石灰水會變渾濁，由此實驗得到二氧化碳的化學性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒能使澄清的石灰水變渾濁．

12．如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）t₁℃時，將60gA物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液質(zhì)量是160g．欲使t₂℃時，C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是加入水（任填一種方法）．
（2）t₃℃時B的飽和溶液中含有少量的A，若要提純B，可采用蒸發(fā)溶劑的方法．

11．下列實驗方法可行的是（　�。�

	A．	除去硝酸鎂中的硝酸銀，加入過量的鐵粉
	B．	提純新制二氧化碳中的氯化氫氣體，將氣體通過氫氧化鈉溶液
	C．	鑒別生石灰中是否含有未分解的石灰石，加入稀鹽酸
	D．	鑒別食鹽水和醋酸，加入無色酚酞，觀察顏色

10．如圖曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A
	B．	t2℃時，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
	C．	t3℃時，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有A不能形成飽和溶液
	D．	從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜采用冷卻熱飽和溶液結晶法

9．2013年12月14日，嫦娥三號探測器成功落月，中國“玉兔”開始進行探月之旅（如圖所示）．
（1）在對太空的探索過程中，科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在水銀、甲炕、冰等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是Hg（填化學式）．
（2）火箭用聯(lián)氨（N₂H₄）做燃料，用四氧化二氮（N₂O₄）助燃，
反應的化學方程式為：2N₂H₄+N₂O₄$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N₂+4X，其中物質(zhì)X是H₂O（填寫化學式）．
（3）制造“玉兔”時使用了黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn）．生產(chǎn)過程中，技術人員為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取200g黃銅樣品平均分成四份，分別加入到一定量稀硫酸中，反應原理為：Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．充分反應后測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)見下表：

樣品	第1份	第2份	第3份	第4份
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）	40.0	80.0	120.0	160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）	0.4	0.8	1.0	m

①上表中m的數(shù)值是1g；
②在四份樣品所做實驗中，稀硫酸有剩余的是3、4；
③通過計算求出該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

8．探究一、請根據(jù)下列實驗裝置圖答問題．

（1）寫出圖1中儀器a、b、名稱：a試管，b酒精燈．
（2）用圖1中B裝置制取O₂的文字（或符號）表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑），若要收集干燥的氧氣應選用的收集裝置為D（填裝置序號），如果用F裝置收集氧氣，則應從a端通入，其驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在導管口，木條復燃，證明集滿．
（3）如圖1中A時“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管扣正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
改進后的優(yōu)點是①②③（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥、和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶中，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶，過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶中，木條仍然復燃，重復以上操作，直到木條不再復燃，據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結論是帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關．
（5）該興趣小組同學還做了如圖2中的趣味實驗，圖中現(xiàn)象是在量筒中涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是雙氧水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應的文字（或符號）表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑）．

探究二、如圖3是小紅同學設計的某探究實驗的裝置，請你協(xié)助他共同完成下列實驗相關的內(nèi)容．
（1）實驗探究的目的是探究空氣中氧氣的含量．
（2）收集的信息數(shù)據(jù)：①空氣中N₂占78%，O₂占21%，其它其它及雜質(zhì)占1%（按體積計）②O2可支持燃燒③紅磷、硫、木炭都可以在空氣中燃燒
（3）方案設計：利用A在空氣中燃燒以消耗空氣中O₂的實驗完成（填寫字母）．
A、紅磷   B、硫   C、木炭
（4）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒放出熱量，生成大量的白煙，燒杯中的水會進入到瓶中約占瓶中體積的五分之一
（5）實驗結論：氧氣約占空氣體積的五分之一
（6）寫出該反應的文字（或符號）表達式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（7）結論分析：若實驗所得結論與實際結論偏高，可能的原因是：
a、紅磷的量不足
b、沒有等裝置冷卻就打開止水夾
（8）啟示：通過該實驗，我們預測瓶中剩余氮氣的一個性質(zhì)：難溶于水，不支持燃燒．
【實驗改進】小剛同學查得實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的二元論設計如圖4實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量，裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目	實驗前	實驗后
	燒杯中水的體積	燒杯中剩余水的體積	集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積
體積	80.0	54.5	126.0

（9）【交流表達】
①鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）₂]，寫出該反應的文字表達式為2Fe+2H₂O+O₂=2Fe（OH）₂．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
③從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：（寫出一個即可）①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確．②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．