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13．下列物質中，屬于氧化物的是（　　）

A．

NaCl

B．

Ca（0H）2

C．

O2

D．

H20

12．下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（　　）

A．

汽油揮發(fā)

B．

鋼鐵生銹

C．

木柴燃燒

D．

牛奶變質

11．10月5日，中國科學家屠呦呦憑借著對青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾醫(yī)學獎，青蒿素（化學式為C₁₅H₂₂O₅）是我國首創(chuàng)用于治療瘧疾的一種藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命，試分析與計算：
（1）青蒿素是由三種元素組成的，每個分子中共含有42個原子，青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5．
（2）青蒿素中碳元素和氧元素的質量比為9：4．
（3）治療瘧疾時，第一日首次口服青蒿素片劑1g，間隔6-8小時后再服0.5g，第二、三日各服0.5g，3日為1療程．若青蒿素片劑為100mg/片，現(xiàn)欲購買一個療程的青蒿素，需購買25片．

10．如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請思考作答：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口塞一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，收集氧氣可選擇的裝置為C或D．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO₂，發(fā)生反應的符號表達式可表示為：CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂．
①若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能控制反應的速率，或者將B裝置中的儀器b換成分液漏斗（一種儀器名稱）也可達到相同的效果．
②若用如圖G裝置收集CO₂，應將B裝置的導管與G裝置的導管d（選填“c”或“d”）相連接．證明該裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條放在c導管口，木條熄滅，證明已滿．
③若H裝置中盛放澄清的石灰水來檢驗CO₂，應將B裝置的導管與H裝置的導管f（選填“e”或“f”）相連接，反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
若H裝置盛放石蕊試液來驗證二氧化碳能否與水反應，可觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅，該反應的基本類型為化合反應．
④用G裝置收集一瓶CO₂氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，可觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層后滅，說明了二氧化碳的物理性質是二氧化碳的密度大于空氣．
（4）將A與J組合可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產生O₂的體積，若J中量筒預先盛滿水時為200mL，完全反應后，讀數(shù)時量筒內液面刻度在120mL，則生成O₂體積為120mL．
（5）某興趣小組欲探究雙氧水的濃度是否影響雙氧水的分解速度，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
【猜想假設】該反應的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，小組認為雙氧水的濃度越大，雙氧水的分解速度越快．
【實驗驗證】

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO2的質量	相同時間內產生O2的體積
甲	50.0g	1%	0.1g	9mL
乙	50.0g	2%	0.1g	16mL
丙	50.0g	4%	xg	31ml

【數(shù)據(jù)分析】為保證探究成功，你認為上表中x的值應為0.1g，由數(shù)據(jù)分析可知該小組的猜想是否正確？是（選填“是”或“否”）．
【拓展反思】
（1）完全反應后，小組同學欲回收固體物質，需要進行過濾操作，用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒在該操作中的作用是引流，然后經過干燥即可．
（2）回收過來的二氧化錳能（選填“能”或“不能”）繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑，理由是二氧化錳的化學性質不變．

9．某小組為了探究竹子里面氣體的成分，做了如下實驗，請回答：
（1）先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串的氣泡冒出，然后采用排水法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了一集氣瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒題伸入集氣瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，紅磷燃燒，放熱并產生大量的白煙，然后將集氣瓶倒放水中，松開夾子，結果流入水約點瓶子容積的$\frac{1}{10}$．
①燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷，其目的是除盡集氣瓶中的氧氣．
②該現(xiàn)象說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣，且含量比空氣中的含量少．
③“用放大鏡聚焦”代替“酒精燈點燃紅磷”，這樣做的優(yōu)點是操作方便、精確度高、氣體不外逸等．
（3）將竹子里的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水立刻變渾濁，由此可知竹子里面含有大量的二氧化碳氣體．

8．水是生命之源，我們的生活離不開水，如圖是電解水的裝置圖，請思考回答：
（1）圖中A端為電源的正（選填“正”或“負”）極，D試管中收集到的氣體D的名稱是氫氣，若電解水時共得到15mL氣體，其中氧氣有5mL；
（2）在水的電解實驗中能夠得出：水是由氫元素和氧元素組成的，變化過程中不發(fā)生改變的微粒符號是H和O；
（3）不少家庭都安裝了凈水機，濾芯中利用活性炭的吸附作用能除去水中的異色異味，日常生活中常用煮沸的方法將水進一步軟化；
（4）自來水中因含有較多的鈣離子、鎂離子Ca²⁺或Mg²⁺（任一種符號）被稱為硬水，可以加入肥皂水進行判斷，若產生的泡沫較少（選填“多”或“少”）即為硬水．
（5）保護水資源，防止水污染是每個公民的責任，作為中學生的你的建議是生活中少用、甚至不用含磷的洗衣粉或洗滌劑．

7．鐵及鐵的化合物與我們的生活、生命息息相關，請回答：
（1）構成金屬鐵的微粒是原子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（2）人體因攝入鐵元素不足而易導致的疾病是貧血；
（3）鐵鍋用作烹飪工具，體現(xiàn)鐵的物理性質之一，即鐵具有良好的C（填序號）．
    A．延展性     B．導電性     C．導熱性
（4）四氧化三鐵又稱磁性氧化鐵，可用于制造錄音、錄像磁帶，寫出細鐵絲在氧氣瓶中燃燒的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，做實驗時為防止集氣瓶炸裂，應在集氣瓶底裝入少許水或細沙；
（5）服用藥物硫酸亞鐵（化學式為FeSO₄）可補充人體內的鐵元素，某患者每天另需補充1.4g鐵元素，服用的藥物中含硫酸亞鐵的質量至少為3.8g．

6．下列是與人類的生活密切相關的物質：①明礬；②氮氣；③氦氣；④鎂粉；⑤干冰，請選擇相應物質的序號填空：
（1）可用于人工降雨的是⑤；
（2）凈水時吸附水中微小顆粒物的是①；
（3）填充探空氣球的氣體是③；
（4）用于制作煙花和照明彈的是④．

5．學習化學離不開化學用語，根據(jù)下列要求，填寫正確的化學用語．
（1）相對分子質量最小的單質H₂；
（2）人呼出的氣體中明顯減少的成分O₂；
（3）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（4）保持五氧化二磷化學性質的微粒P₂O₅．

4．歸納總結能使知識系統(tǒng)化，有利于提高素質和能力，下面是一同學對部分化學知識的歸納，其中都正確的一項是（　�。�

A	物質與微粒構成	B	化學中常見的“三”
	水：由氫原子和氧原子構成 氯化鈉：由氯化鈉離子構成		三種可燃性氣體：H2、CO、O2 三種可加熱儀器：試管、燒杯、蒸發(fā)皿
C	元素與人體健康	D	鑒別物質的方法
	缺鈣元素：易患骨質疏松癥 缺碘元素：易串甲狀腺疾病		醬油和食醋：聞氣味 氮氣和二氧化碳：用燃著的木條

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D