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13．碳的相對原子質(zhì)量是（　�。�

A．

12g

B．

12

C．

1.993×10-26Kg

D．

1.66×10-27

12．下列物質(zhì)中一定是化合物的是（　�。�

A．

空氣

B．

鐵粉

C．

氧化鎂

D．

Hg

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究．

（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，待裝置冷卻至室溫打開之水夾后看到水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi)（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組的同學(xué)幫她自習(xí)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成次現(xiàn)象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
（4）小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應(yīng)，且生成物不是氣體
（5）小組的同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．[已知試管容積為45mL]
實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

10．某校學(xué)生對人體吸入的氣體和呼出的氣體中某些成分的相對含量進(jìn)行探究．請你參與探究并完成實驗報告（如圖）．

（1）寫出以上儀器的名稱：
a．水槽，b．集氣瓶，c．廣口瓶，d．膠頭滴管，e．玻璃片
（2）檢測出人呼吸的各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：

氣體	吸入氣體	呼出氣體
氮氣	78%	75%
X	21%	15%
二氧化碳	0.03%	3.68%
水蒸氣	0.06%	5.44%
其他	0.91%	0.88%

①請你判斷：已知X氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，則X氣體是氧氣．
②請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
③請你證明：呼出的氣體有水蒸氣．你的實驗方法是對著干冷的玻璃片上呼氣．
④請你分析：氮氣在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出的氣體體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是呼吸產(chǎn)生了氣體，使氣體的總體積增加．

9．有一種新型火箭燃料，其化學(xué)式為N（NO₂）₃，請列式計算．
（1）N（NO₂）₃的相對分子質(zhì)量；
（2）N（NO₂）₃中氧元素與氮元素的質(zhì)量比；
（3）N（NO₂）₃中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

8．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關(guān)問題．
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞不變紅色，再向其中滴加濃氨水，現(xiàn)象是溶液變紅色，由實驗Ⅰ說明：蒸餾水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）燒杯A中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；
（3）通過上述實驗，說明分子是不斷運動．

7．把下列物質(zhì)按要求分類填空（填序號）：
①空氣   ②氧氣（O₂）   ③過氧化氫（H₂O₂）
（1）混合物①；（2）單質(zhì)②； （3）氧化物③；（4）化合物③．

6．按要求寫符號：
（1）1個氧分子：O₂；（2）+2價的鎂元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；（3）鎂離子：Mg²⁺．

5．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子．下列對圖示模型理解正確的是（　　）

	A．	反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
	B．	反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
	C．	反應(yīng)前兩種分子的個數(shù)比是1：2
	D．	該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

4．如圖所示是四位同學(xué)對某一化學(xué)式表示意義的描述，該化學(xué)式可能是（　　）

A．

CO

B．

O2

C．

KClO3

D．

H2O