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6．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
	B．	紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧
	C．	木炭在空氣中燃燒，發(fā)生耀眼白光
	D．	氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

5．下列各組物質(zhì)不能形成溶液的是（　　）

A．

碘和酒精

B．

蔗糖和水

C．

植物油和水

D．

氫氧化鈉和水

4．實驗時科學(xué)探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中空氣體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL	15mL	9mL	15%

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”和“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．
（3）若實驗測得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．
（4）查閱資料得知，金屬鎂不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)，能否用鎂粉代替銅粉來測定空氣中氧氣的含量不能（填“能”或“不能”），這會使測量的結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）
（5）實驗反思：為測定空氣中氧氣含量而運用化學(xué)方法除去氧氣時，應(yīng)選擇怎樣的藥品？應(yīng)選擇只能與氧氣反應(yīng)且不生成其他氣體的藥品．

3．下列是化學(xué)實驗常用儀器：

（1）請寫出儀器的名稱：A試管；D膠頭滴管；F酒精燈；H鐵架臺；
（2）過濾操作需用到E、B、H和G；可直接加熱的是A；（填序號）
（3）實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，若儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗不干凈（填“干凈”或“不干凈”）

2．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是一種無色、無味的氣體，紅色固體B在加熱條件下能與A反應(yīng)生成黑色固體C．D是一種銀白色的固體，能在氣體A中劇烈燃燒并發(fā)出耀眼的白光，軍事上常用D來制造信號彈．
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將答案填在空格內(nèi)．
A氧氣，B銅，C氧化銅，D鎂．
（2）寫出B與A反應(yīng)生成C的文字表達(dá)式：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

1．請你用粒子的觀點解釋下列生活中的現(xiàn)象：
①秋天校園內(nèi)桂花盛開，花香四溢．
②50mL的水與50mL的酒精充分混合后體積小于100mL．

20．下列實驗基本操作正確的是（　�。�

A．

點燃酒精燈

B．

傾倒液體

C．

讀取液體體積

D．

滴加液體

19．“岑溪市我家，環(huán)境靠大家”，為保護(hù)岑溪的美好環(huán)境，你認(rèn)為不可取的是（　�。�

	A．	將垃圾倒入河中隨水流走		B．	分類回收固體廢棄物
	C．	農(nóng)村推廣使用沼氣		D．	加強植樹造林

18．下列元素符號的書寫正確的是（　�。�

A．

NA

B．

mn

C．

Ba

D．

cA

17．成功體驗：某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
 
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞．
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H⁺+OH^-→H₂O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl^-、Na⁺（填符號）；
 
【繼續(xù)探究】
請寫出實驗中加CaCl₂溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式CO₃^2-+Ca²⁺→CaCO₃↓（用化學(xué)符號表示）．