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推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理中正確的是

A．酸中都有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B．碳酸鹽能與鹽酸反應產生CO2氣體，所以MgCO3也可以與鹽酸反應放出CO2氣體

C．堿溶液能使紫色石蕊試液變藍，所以能使紫色石蕊試液變藍的溶液一定是堿

D．酸與堿反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是酸與堿反應

（6分）用化學用語表示：

（1）實驗室可以在常溫下制得氧氣，試寫出其化學方程式： ；

（2）赤鐵礦中的主要成分是Fe2O3 ，焦炭在高溫條件下可以與其反應生成鐵和二氧化碳，所發(fā)生反應的化學方程式為 ；

（3）經總結發(fā)現在初中所學的四種基本反應類型中，生成物均可能有水產生，請寫一個有水生成的置換反應的化學方程式 。

（6分）下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度，請根據相關信息回答下列問題。

（1）60℃時，在100 g水里溶解_________g KNO3時，溶液才可達到飽和狀態(tài)。

（2）下圖為NaCl 和KNO3的溶解度曲線，則表示NaCl的溶解度曲線是_________(填“甲”或“乙”)；其中溫度t的范圍可能在________（填字母序號）。

A．10℃~20℃之間 B．20℃~30℃之間

C．30℃~40℃之間 D．40℃~50℃之間

（3）請根據上表或圖示總結出一條具有一定規(guī)律的結論 。

（4）在0℃時，分別在100 g 水中加入30 g NaCl 和KNO3固體，再加熱到60℃時（假設溶劑不損耗），NaCl溶液為______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。加熱前后，有關兩種溶液的說法正確的是_____（填字母序號）。

A．0℃時，兩溶液中溶質的質量分數相同

B．60℃時，兩溶液中溶質的質量分數相同

C．加熱前后，NaCl溶液中溶質的質量分數由小變大

D．加熱前后，KNO3溶液中溶質的質量分數不變

（6分）為了維護南海權益，我國去年宣布成立了三沙市。這是維護國家主權的象征，同時也是因為海洋資源十分豐富，有廣泛的利用價值。其中通過海水晾曬即可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

（1）根據以上信息，請寫出海水中所含的主要陰離子的符號 。

（2）在上述流程中第③步加過量NaOH的目的是除去海水中的 （填離子符號，下同）,第④步加過量Na2CO3的目的是除去海水中的 。第⑥步其實顯示的是加適量鹽酸，其目的是除去多余的 。

（3）請寫出第②步所發(fā)生反應的化學方程式 。

（4）在第③步操作中，選擇的除雜試劑不能用KOH代替NaOH，理由是 。

（6分）某校化學興趣小組在實驗室發(fā)現了一瓶標簽受到腐蝕的溶液（如圖），他們對該溶液是什么產生了興趣。開始探究這瓶溶液究竟是什么？經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種，為了確定該藥品，他們首先根據標簽上殘留的信息進行了分析：

（1）小明認為既然組成中含有氧元素，該溶液一定不是 溶液。

（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是 。

（3）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗：取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，發(fā)現有白色沉淀產生，為了進一步檢驗該沉淀究竟是哪種物質，他們又向沉淀中滴加稀鹽酸，結果發(fā)現沉淀溶解并產生大量氣泡。由此他們得到的結論是：這瓶溶液是 ，生成沉淀的反應化學方程式為 。

（4）在總結反思本次探究活動時，小強認為這個檢測實驗還可簡化，照樣可達到目的。小強的做法是 。其理由是 。

（6分）金屬及金屬材料在生產生活中應用十分廣泛。請回答以下問題：

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，不屬于金屬材料的是________(填字母序號)。

（2）人類有多種從自然界中提取金屬的方法。其中我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，請寫出鐵與硫酸銅溶液反應制取銅的化學方程式_______ _。并求算用這種方法制取銅，11．67t含雜質4%的生鐵完全反應，在理論上可以換取 t銅。

（3）金屬鈉性質很活潑，只能以化合物的形式存在于自然界，其中氯化鈉就是一種常見且很重要的含鈉化合物。氯化鈉的用途十分廣泛，化工生產中經常采用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉（也就是在通電條件下使融化的氯化鈉分解），試寫出該反應的化學方程式 （注：該反應的另一種產物是由雙原子分子構成的氣態(tài)物質）。工業(yè)生產還可以通過電解食鹽水的方法制取燒堿，與此同時產生的氫氣和氯氣可以合成其它重要的化工產品。請運用“化學語言”描述工業(yè)上用氯化鈉制取燒堿的過程。 。

（6分）化學是一門實驗科學，許多結論都是通過實驗得出的。下列圖片是我們在學習二氧化碳的性質時所做過的一些實驗，請回答相關問題：

（1）當圖甲中的試管里澄清的石灰水 時，說明通入的氣體是 。

（2）圖乙所示的實驗目的是 ，瓶口的火柴依然在燃燒說明 。

（3）圖丙所做的實驗說明了二氧化碳具有什么性質？ 。

（8分）關注物質變化的過程，探究物質變化的條件是化學學習的重要內容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：

（1）實驗A探究的是物質燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式 。

（3）根據你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

（8分）下圖是大家所熟悉的實驗室制取和收集氣體的裝置圖，請回顧回答以下問題：

（1）如果要以高錳酸鉀為試劑制取一瓶純凈的氧氣，應選用 （填序號，下同）組合的裝置，該反應的化學方程式是__ _。

（2）實驗室欲制取二氧化碳的反應的化學方程式是 ，用B裝置制取氣體時，要求使長頸漏斗的下口深入液面內的目的是 ，收集二氧化碳只能用裝置C的理由是 。

（3）請根據你所掌握的氧氣和二氧化碳的制取、收集經驗，總結寫一條具有可拓展、遷移意義的制取或收集其它氣體的規(guī)律 。

（8分）為了檢驗同學們學習化學的效果，王老師將硫酸銅，氯化鎂，氫氧化鈉、氯化鈉四種白色固體，暗中編號給大家，讓同學們設計方案，將它們鑒別出來。怎么樣？你行嗎？就請你也接受一下檢測吧。