科目: 來(lái)源:科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章 生命之源--水測(cè)試卷 題型:填空題
質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律,運(yùn)用此規(guī)律解答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在純氧中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量增加了。請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋其質(zhì)量增加的原因:___________________________________。
(2)在2X+YZ+2R反應(yīng)中,已知X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別為20、49、71。若8gX恰好與Y完全反應(yīng),生成R的質(zhì)量為_(kāi)______。
(3)在4AB2+nC2 =2A2C3+8BC2反應(yīng)中,n的值為_(kāi)______。
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科目: 來(lái)源:科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章 生命之源--水測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲所示是用紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置,其中細(xì)玻璃管的底端剛好與紅磷接觸。
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 |
將裝置a放在(填儀器名稱(chēng))上稱(chēng)量。 | 示數(shù)為158.4g。 |
取下帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細(xì)玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃紅磷。 | 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量,并放出熱量,氣球膨脹。 |
冷卻至室溫如圖乙所示,再次稱(chēng)量裝置。 | 氣球變癟,質(zhì)量為158.4g。 |
(1)儀器a的名稱(chēng)是________。
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是____________。由上述實(shí)驗(yàn)知,剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是____。用具體的反應(yīng)物和生成物分析兩次稱(chēng)量質(zhì)量不變的原因:__________________。
(3)另一名同學(xué)在其實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱(chēng)量的質(zhì)量減小了,可能的原因是_____。
Ⅰ.紅磷的量不足 Ⅱ.紅磷過(guò)量 Ⅲ.反應(yīng)中氣球膨脹了 Ⅳ.裝置密閉性不好
(4)反應(yīng)結(jié)束時(shí)(如圖乙所示),氣球變癟的原因是__________________。
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科目: 來(lái)源:科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章 生命之源--水測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后,分別冷卻稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)):
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_(kāi)______。
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少_______?
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3氧氣的性質(zhì)同步練習(xí)題 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,并有四氧化三鐵固體生成
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3氧氣的性質(zhì)同步練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C. 硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
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