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【題目】人類的生產和生活都離不開水,下圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題:![]()
(1)自來水廠生產自來水時,不會使用的凈水方法有____;(寫字母)
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾
(2)自來水廠凈水時通常使用的絮凝劑是____;
(3)欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾操作,若在實驗室進行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要____,該操作過程中玻璃棒所起的作用是____。
(4)自來水廠常用二氧化氯進行消毒,化學式為ClO2,其中氯元素的化合價是_____。
(5)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施____。
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【題目】通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。結合圖示回答問題。
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(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①____,②____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號),寫出該反應的化學方程式____。
(3)注射器A可用于檢查裝置C的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至____。
②將注射器A連接到裝置C的導管口處。
③緩慢拉動注射器A的活塞,觀察到____,表示裝置C的氣密性良好。
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【題目】下圖是電解水的簡易裝置,則:
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①電解水時應通____電(填“直流”或 “交流”)。
②電解水的文字表達式為____。
③發(fā)生變化的粒子是____,不變的粒子是____;
④由以上的實驗事實可得出結論:水是由____組成的;分子與原子的區(qū)別是____。
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【題目】用化學符號表示:
(1)兩個氫原子_____;(2)+3價的鐵元素 ____;
(3)兩個氫氧根離子____;(4)四個二氧化碳分子____;
(5)+5價的磷的氧化物____;(6)硫酸亞鐵的化學式____。
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【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
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I.(1)分別寫出儀器A、B的名稱;
A___________________、B__________________。
(2)小東用裝置甲制取氧氣,加熱時發(fā)生反應的化學方程式為__________________。實驗中,剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集,原因是__________________。
(3)小明同學要制取二氧化碳,則他應該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”),實驗進行較長時間后,小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿,可能原因是______________________。
II.現(xiàn)某校研究性學習小組在老師指導下,對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究。
【提出問題】呼吸作用是否產生二氧化碳?
【設計方案并進行實驗】
小雪:在試管中加入2mL蒸餾水,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產生的現(xiàn)象是:_______________,反應的化學方程式是____________________________________。
【解釋與結論】根據(jù)他們的方案和實驗,小寧的實驗結論是______________________。
【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗,也能得到小寧同樣的結論。請你設計方案:
主要操作 | 預期現(xiàn)象 |
__________________ | ________________ |
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【題目】下列有關空氣各成分的說法正確的是
A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
C.空氣中的稀有氣體沒有任何價值
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
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【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構思,賦予古絲綢之路嶄新的時代內涵.古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送的到國外.下列不涉及化學變化的是
A.火藥爆炸B.稻草造紙
C.蠶絲織布D.冶煉鋼鐵
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.水通電正負兩極產生氣體的體積比為 2:1
B.鐵絲插入硫酸銅溶液中,有紫紅色固體析出
C.硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰
D.滌綸燃燒可聞到一股燒焦羽毛的氣味
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【題目】應用所學知識,回答下列有關金屬的問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是(用元素符號回答).
(2)下列金屬制品中,利用金屬導電性的是(填字母序號).![]()
(3)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和直接接觸,根據(jù)鐵生銹的條件,請說出一個鐵制品采取的防銹措施 .
(4)將鋅、銅、鐵三種金屬分別投入到足量的稀硫酸中,呈現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是 .
(5)將一定重的鐵粉投入到Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入少量稀鹽酸,無氣體產生,則濾渣的成分可能是 .
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